湖心亭看岱第一学习目标：1.识记作者及其相关文学识，了解本文的写作背景。2.积累生字词，读准字音，熟读课文并背诵。3.积累文言词汇，准确地翻译课文。学习流程：自主学习：1.作者 岱（1597—1679），字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居 士，明末清初山阴（绍兴）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲。他的小品文可谓名副其实，长的不过千把字，短的仅一二百字，笔墨精炼，风神绰约，洋溢着诗的意趣。以隽永见长，寥寥几笔，意在言外，有一唱三叹之致，无捉襟见肘之窘。他擅长写景和表现士大夫的闲情逸致，文笔清新活泼，趣味盎然。他继 公安三袁（袁宏道、袁中道、袁宗道）之后，以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情境，意趣深远，算得晚明散文作家中一位成就较高的“殿军”。他一生著作颇丰，今存有《琅嬛文集》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《石匮书》等。2.知识链接湖心亭，位杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地，因此有文人墨客到此赏景。3、给加点字注音：更定（ ）拏（ ）毳衣 （ ） 雾凇沆砀（ ）（ ）（ ） 一芥（ ）铺毡（ ） 更有此人（ ） 喃喃（ ） 长堤（ ）4.朗读课文①自读课文，读准字音；②听范读，读准断句；③小组内熟读课文；④生展示读课文；⑤生背诵课文。合作探究1.生借助课下注释自主翻译课文。2.小组内翻译疑难句。展示质疑小组内展示翻译结果，其他学生补充，师强调疑难和。总结把自己翻译错的句子自己写下来。当堂反馈1.、解释句中加点的词：（1）人鸟声俱绝（ ） （2）是日 （ ） （3）更定（ ） （4）余拏一小舟（ ）（5）拥毳衣炉火（ ）（6）雾凇沆砀 （ ）（7）上下一白（ ） （8）焉 得更有此人（ ）（9）强饮三大白（ ）（ ） （10 ）莫说相公痴（ ）（11）问其姓氏，是金陵人，客此（ ）3、一词多义：（1）白：上下一白（ ） 三大白（ ）（2）余：余住西湖（ ） 上下十余里（ ）（3）大：大喜（ ） 三大白（ ）（4）是：是日更定（ ） 是金陵人（ ）（5）绝：人鸟声俱绝（ ） 绝巘多生怪柏（ |
