教 学 案序号：50年级：八年：语文执笔人:清课题：湖心亭看时间：12、20教学目标诵读课文，疏通文意，积累词语，理解作者情感，背诵写景语句。2、通过读--译--品--赏---悟及合作学习的法欣赏奇景，理解作者雅趣。3、理解作者凡脱俗的雅情雅致。教学诵读、积累词语、赏析背诵写景语句教学难点理解作者情感教具多媒体教学流程教学内容以及师生活动课前展示激趣导入探究新知展示汇报实践创新必答题：《答中书书》中描写早晚美景的句子是 ， 。 ， 。《记承天诗夜游》中描写月下美景的句子是 ， ， 。《湖心亭看》的作者是 ，字宗子，又字石公， 号 ，又号 。 4、《湖心亭看》选自《 》。5、给加点字注音 崇 更定 挐 毳衣 雾凇 沆砀 一芥 喃喃抢答题：有关《朝花夕拾》联系咏西湖的诗句导入一、介绍作者二、初读：读准文句三、再读：读通文意结合注释，回顾翻译文言文的法，自主疏通文意，有疑难小组合作解决。1、解释下列加点词语含义： 挐 毳衣 一白 俱绝 强饮 客此2、一词多义： 是日更定矣 更有痴似相公者 湖中焉得更有此人3、翻译下面句子：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。四、赏读：读懂内容五、品读：读出美点欣赏景物描写的美妙之处，并背诵。六、回读：读悟情感寻“痴”似岱者每课一练布置1、积累填空：雾凇沆砀，天与（ ）与（ ）与 （ ），上下（ ）。湖上影子，惟长堤一（ ），湖心亭一（ ），与余舟一（ ），舟中人两三（ ）而已。 ——此句写景运用（ ）手法选出加点字解释相同的一组：（ ） 上下一白 更有痴似相公者 Ａ Ｂ 余强饮三大白 是日更定矣 上下一白 人鸟声俱绝 C |
