目标导航1、朗读课文，读准字音，对照注释，理解文句。2、积累文中出现的文言虚实词。3、揣摩文中描写西湖景的文字，把握文章运用的白描手 法。4、品味后西湖的奇景2和作者游湖的雅趣，感悟作者的思想感情。预习感知一、给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。 崇（ ） 是日更( )定 拥cuì（ ）衣炉( ) 火 雾sōng( )沆（ ）dàng（ ） 芥( ) 强（ ）饮铺毡（ ）对坐 炉正沸( ) 喃喃( )二、借助注释填空。 《湖心亭看》是明末清初的 在明亡后追怀往事的山水小品，出自他的回忆录 《 》。三、用“/”给下列句子划分朗读节奏。1、湖中人鸟声俱绝。2、独往湖心亭看。3、一童子烧酒炉正沸。4、湖中焉得更有此人！导学一、解释下列加点词语。是日更定 余拏一小舟 湖中人鸟声俱绝 沆砀 上下一白： 惟长堤一痕 舟中人两三粒而已 三大白 客此 及下船 湖中焉得更有此人 二、 翻译下面句子。1、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 2、有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。 3、湖中焉得更有此人！ 4、余强饮三大白而别。 5、莫说相公痴，更有痴似相公者！ 三、仔细阅读课文，回答下面的问题。1、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的年号，你能说出其中有深意吗？ 2、“大三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有作用？ 3、“独往湖心亭看”一句中“独”字有什么表达作用？ |
