孤独之旅 作者：文轩w7/19/2019课件来源 2 教学目标：1、理清故事情节，理解小说内容，体会标题的含义。 2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的法。 教学重难点：体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的法。 走近作者 文轩，1954年生盐城农村。１９７４年考入大学中文系读书，后留校教． 现为中国作协全国委员会委员，市作协理事，大学教授。著有多种学术著作，另有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。 了解背景 《草房子》是一部关少年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年小与厄运抗争时的悲怆。小原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。速读全文，初步感知课文内容，拿起笔来，找出体现“孤独”的词句。陌生的天空和陌生的水面从未见过的面孔没有其他声音，天地又如此空旷寂寞已无一户人家惟一的炊烟想听到声音，然而，这不可能最大的敌人，就是孤独一连十多天遇不到一个人言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独已根本不可能回避孤独拿起笔来，找出体现“孤独”的词句w1．文学意味浓郁，能引起读者的阅读兴趣。2．“孤独之旅”，实际是一个过程性的东西，可以认为是对小放鸭生活的一个概括，是小在孤独中成长的过程。3．“孤独”充满字里行间，渗透了小放鸭的全部生活空间与心灵空间。 孤独之旅想一想人物少年小贫困失学后在,孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事小说的三要素：环境情节远离家乡，孤独偏僻的芦苇荡情节：小因（家落不得不辍学）跟着父亲去（ 地点 ）（ 事情 ）的经历，描写了一个（ 性格 ）的小男孩成长为一个（性格 ）的男子汉的过程开端：交代背景，小跟随父亲去放鸭w发展：小跟随父亲在荒无人烟的芦苇荡安了家高潮和结局：在暴风雨夜，小独自一人寻找鸭子，他感觉自己长大了。1：小 |
