孤独之旅 导学案教学目标1、知识目标①、理解小说内容，体会标题的含义。②、通读全文，按照小说的三要素完整而简明地复述全文的主要内容。③、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的法。④、学习小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题所起的重要作用。目标①、让学生试着体会主人公心理的变化过程。②、在思考讨论的上，细致评价文中小这个人物形象，体验小由幼稚到成熟的成长经历。③、品味小说精美传神、意味深长的语言。情感目标体验成长的感受，学习小积极的人生态度。感悟人物的成长历程，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的气。教学1、朗读课文中环境描写的内容，小组合作，充分交流对文章环境描写作用的理解。2、在思考讨论的上，细致评价文中小这个人物形象，体验小由幼稚到成熟的成长经历。教学难点通过自己的朗读和小组合作，细致感悟交流本文向我们传达出的少年小成长中的感受和“孤独之旅”的含义。学习小积极的人生态度背景知识了解作者简介： 文轩，1954年生盐城农村。1974年入大学中文系读书。后留校教。现为中国作家协会全国委员会委员，市作家协会理事，大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，大学中文系中国当代文学教研室主。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》《文轩文学论集》《患维论——对文学的哲学解释》等。小说《草房子》获第四届国家图书奖(1999)。电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。知识1、给加横线字注音 嬉（ ）闹 觅（ ）食 驱（ ）除 ( ) 旧茬（ ）儿 戳（ ）破 撩（ ）逗 凹（ ）地 掺（ ）杂 胆怯( ) 撅（ ) 给（ ）予（ ）2、释义厚实：丰富、富裕。 嬉闹：嬉笑打闹。 撩逗：挑逗、招惹。 茫然：①完全不知道的样子。②失意的样子。 乖巧：①(言行等)合人心意，讨人喜欢。②机灵。 驱除：赶走，除掉。 一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。 置之不理：放在一边儿不理不睬。 歇斯底里：形容情绪异激动，举止失。3、 用小说的三要素“人物十环境十情节”的式概括文章内容。并谈谈你阅读课文的感受。 这篇文章讲述了（ ）在 （ ）的环境中经受（ ），逐渐（ ）、（ ）的故事。4、收集整理有关“磨难”的名 |
