教师备课活页导学案教师导案《孤独之旅》导学案 人：成菲 使用人：成菲教研组长签名： 教务主签名：教学目标 知识目标 1、理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。 2、理解小说内容，体会标题的含义。 目标 1、理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。 2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的法。 3、品味小说精美传神、意味深长的语言。 情感态度价值观 感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的气。教学 梳理主人公的成长历程，体会环境描写和细节描写的重要作用。教学难点 联系生活实际，深层感悟小说意味。 二、资料链接 文轩，1954年生盐城农村。1著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。三、整体感知轩(xuan1) 嬉闹(xi1) 凹地(ao1) (yong1) 掺杂(chan1)胆怯(qie4) 撅(jue1) 给予(jj3 yu3) 觅食(mi4) 撩逗(1iao2)2、学生自由诵读，用小说的三要素概括课文内容，并谈谈你阅读课文的感受。 小说讲述了小在艰苦环境中经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。 (1)：小说中小面对陌生的自然环境。心理由恐慌、孤独走向坚强的经过，体现了人的力量：人克服了困难，战胜了困难，取得了胜利；并且使自己在斗争中成熟坚强起来。(2)：课文告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。(3)：小说启迪我们：少年要面对困难而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和成长感。(4)：人由幼稚到成熟，这是生命中的一种渴望与追求。困难和挫折，往往是人成长的催化剂，使人成熟、奋进。3、学生默读文中有关小的语，体味有关的细节描写，思考： (1)在离家牧鸭的生活中，他的心理活动经历了怎样的发展而完成“孤独之旅”的? (2)请找出文中体现“孤独”的词句，并体会其表达效果。 (3)文题“孤独之旅”，对小这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么? 学生回答，教师点拨： (1)心理活动的发展：①想上学(我不去放鸭了，我要上岸回家……)。②现在，占据他心灵的全部是前：还要走多远?……前是未知的。③他害怕了……眼中露出了一个孩子的胆怯。④最大的敌人……它就是孤独。⑤开始想家，并且日甚 |
