《中国人失掉自信力了吗》教学设计教学目的1．学习本文抓住“突破口”进行批驳的法。2．学习本文通过驳论证来反驳论点的法。3．学习本文直接反驳和间接反驳相结合的法。4．体会本文精辟含蓄的语言特点。教学重难点1．：（l）学习本文抓住“突破口”进行批驳的法。（2）学习本文通过驳论证来反驳论点的法。2．难点：（l）学习本文直接反驳和间接反驳相结合的法。（2）体会本文精辟含蓄的语言特点。安排2教学过程第一一、预习1．明确下列词语的读音和含义。①慨叹（kǎi）：有所感触而叹息。②玄虚（xuán）：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手。③渺茫：因没有把握而难以预期。④诓骗（kuāng）：哄骗。⑤怀古伤今：追念古代的事情因现在的事而悲伤。⑥为民请命：为人民保全生命或解除困苦。2．阅读全文，思考本文怎样抓住“突破口”进行批驳的。二、导入1．作者简介。作者鲁迅（1881－1936），原名树人，字豫才。鲁迅是他1918年为（新青年）写稿时开始使用的笔名。绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家。本文选自《且介亭杂文》。2．时代背景。这篇文章写1934年9月25日，正是“九?一八”事变三年之后。“九?一八”以后，日寇加紧侵略我国，国土日益沦丧。国民党反动政府1934年派亲日分子郛(fú)乞求和平，遭到日本公使有吉明的拒绝。日军深入华北。悲观失望的气氛笼罩着上层社会。当时资产阶级报纸《大公报》发表社论，指责中华民族失去了自信力，为国民党反动政府推卸责。致使有些人对抗日前途的悲观失望。针对这观点，鲁迅先生特地在日本帝国主义侵占我国东北三省三年以后的一星期，发表本文，批驳这种错误论调，大大鼓舞了民族的自信心。他指出：中国有充满自信力的人存在着，他们是中华民族的筋骨和脊。这篇杂文就当时对抗日前途悲观失望的论调提出义正辞严的批判，既猛烈抨击了奉行不抵抗政策的国民党反动派，又热情歌颂了在斗争中英的中国人民，对中国前途充满了信心。第二一、课文分析1．朗读课文，注意正音。2．提问：文章怎样提出批驳的论点的？讨论并归纳：从公开的文字的三个阶谈起：先是自夸“地大物博”，后是寄希望国联，再后改为一味求神拜佛，怀古伤今，亮出批驳的靶子“有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。”3．提问：这两话中，揭示了对的什么谬误论点？什么论据？哪些语句最富讽刺意味？讨论并归纳：对的谬误论点是：中国人失掉自信力了。论据是公开的文字的三个阶。最富讽刺意味的文字是：“改为一味求神拜佛，怀古伤今了”国难当头，国民党政府官僚和“社会名流”不是号召人民奋起反抗，而是以祈祷“解救国难 |
