范进中举【教学目标】知识与1.掌握“腆”“作揖”“盘缠”等字词的音形义。 2.通读课文，把握文章主要内容，认识小说所反映的社会生活。过程与法1.感知艺术形象，学习运用描写人物的手法。2.品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。情感态度与价值观认识封建科举制度对知识分子的毒害。【难点】教学1.梳理故事情节，从范进中举前后的生活变化认识作品所反映的社会生活。2.了解范进这一形象的典型性，了解作品刻画人物的艺术手法及其作用。教学难点品味小说的语言，领略古代小说的讽刺艺术的魅力。【安排】2【教学过程】第一一、新课导入在我国封建社会，要改变个人命运，大多数人只有凭借参加科举考试，凭“四书五经”才能敲开仕途的大门。可惜有人中举了，却疯了，他就是范进。今天，我们就借敬梓的眼睛，通过范进及其身边人来感受封建科举制度的罪恶。自主预习背景资料敬梓，清代文学家，字轩，号粒民，晚年又号文木老人，全人。代表作《儒林外史》。敬梓出生一个科甲鼎胜的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，括一名榜眼，一名探花。由家族的影响，少时曾热衷科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。他虽曾发奋制艺，但科举并未成为他对人生的唯一追求。读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。由愤世嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，大肆挥霍遗产，不到十年，就将遗产消耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻。看清了青朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为的个人经历，使他了解儒生的生活和精神状态，故写下了著名的讽刺小说《儒林外史》。知识链接《儒林外史》简介“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。书中人物，大都有当时真人真事为影，全书故事没有一个主干，但有一个贯串其中的中心，即反对封建科举、封建礼教，讽刺因热衷功名而造成的极端虚伪的社会风气。作品塑造了多典型人物，如进、范进、马二先生、严监生等等，在中国文学史上，尤其是讽刺小说中，这本书获得很高评价。 3.检查预习 （1）订正字音中举（ zhòng ） 作揖（ yī ） 商酌（zhuó） 拙病（zhuō ） 相公（ xiàng）带挈（ qiè ） 名讳（ huì ） 桑梓（zǐ ） 啐在脸上（ cuì ）倒（dǎo）运 不省（ xǐng）人事 攥（zuàn）紧 解（jiè）元 腆（tiǎ |
