22、雎不辱使命w2019/7/19课件来源 2教学目标:1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写作法。2、培养学生复述、翻译、朗读的和严密的逻辑思维和表演。2019/7/19课件来源 3重难点：1、学习雎作为小国之臣却不畏强暴、敢斗争、善斗争的精神。2、领悟本文言辞的巧妙美。(言之有节，言之有据，言之有力。) ： 二2019/7/19课件来源 4《战国策》：战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。 2019/7/19课件来源 5 公元前230年和前225年，靠近秦国的国、国相继被秦国所灭，其余六国中的、、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一时代背景2019/7/19课件来源 6了天下。安陵国是国的附庸小国。安陵在它的宗主国国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手吞并安陵，是安陵就派雎到秦国谈判。这就是弱小的安陵郡同强大的秦国斗争的故事。 w2019/7/19课件来源 7听课文朗读扫清文字障碍，整体感知课文。 这篇文章写的是秦嬴政向安陵郡挑衅，以换地为名想挑起战争。安陵郡的大臣雎出使秦国，表示愿意牺牲自己来刺杀秦嬴政，终使秦嬴政屈服。 2019/7/19课件来源 8guīnìxiǎnqiānggǎoyōngnáo生字：2019/7/19课件来源 9用自己的话复述课文内容。 w2019/7/19课件来源 10再读课文，初步把握以下问题。 1．故事中的人物有哪些?主要人物是哪个?你是如评价雎的?故事中的人物有三个，秦，安陵，雎。主要人物是雎。（ 坚持正义，抗强秦）2019/7/19课件来源 112．故事的主要矛盾是什么?最后的结果是怎样的? 秦要求换地，安陵不。最后由雎的敢行为，使秦威风扫地，保住了自己的国土。w2019/7/19课件来源 jiao |
