教学目标１、通过对课文的 学习，了解人物形象。２、深入理解人物形象，文章主题。３、学习文章的写法。４、培养学生复述、翻译、朗读的教学１、复述、解释、翻译、朗读、积累。２、深入理解人物形象，文章主题教学难点通过对课文的学 习，了解人物形象。教学法尝试运用探究的学习法，从整 体文意的把握来帮助 理解文中的具体字、词、句，从对文中关键字词句的确切理解来帮助掌握整体文意，双向互动地学习古文，探讨雎不畏强权、为国赴难精神的现实意义。板书设计 雎不辱使命 《战国策》 秦：“秦不悦”——“秦怫然怒”——“秦色挠，长跪而之”。 雎：“雎之刺秦”，将“伏尸二人，流血五步，天下缟素”! 文章主题：赞颂不畏强权的精神，敢为国牺牲自我的精神。 教学过程与内容教法学法与补记第一步：导入。 引题：《战国策》又叫《国策》，是记载战国时期各国策士(说客，又叫纵横家)的言论、活动的史书，以记言为主，分为十二国策。西汉末年，由向校正并定名。 今天我们来学习《战国策·策》中的一篇文章《 雎不辱使命》。说的是战国末年，在野心勃勃的秦羸政已经消灭了之后，弱小的安陵郡同强大的秦国斗争的故事。 第二步：扫清文字障碍，整体感知课文。 1、解决字词１、自读课文，要求：读准字音，读出感情。２、请同学们注意下列字词的读音：雎（ ）怫（ ）跣（ ）抢（ ）祲（ ）缟（ ）傀（ ）挠（ ）请写下你认为还需注意的字词读音。３、请同学们说出下列词语的意思：加 怫然 免冠徒跣 抢地 休祲 色挠 谕请写出你认为重要的词语及意义。４、找出通假字并解释。⑴故不错意也（） ⑵仓鹰击殿上（）５、理解词类活用，然后翻译句子。⑴轻寡人与（轻，形容词用如动词，意动用法，⑵请广（广，形容词用如动词，使动用法， 2、难句翻译⑴“今吾以十倍之地，请广 ，而逆寡人者，轻寡人与？”⑵“安陵受地先而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”⑶“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”这篇文章写的是秦嬴政向安陵郡挑衅，以换地为名想挑起战争。安陵郡的大臣雎出使秦国，表示愿意牺牲自己来刺杀秦嬴政，终使秦嬴政屈服。 第三步，质疑及交流。 讲解1：前面我们说过，这是一篇描写强弱斗争的文章，才在自读时，同学们有没有发现 文章中有表现秦国强大而安陵弱小的语句呢? ①秦国“以五百里之地易安陵”，安陵“以五十里之地存”。②“秦不悦”，是“安陵因使雎使秦”，“因”解释为“因此，是”；秦不高兴，安陵就要派使臣去，可见安陵之弱。 |
