《江城子 密州出猎》公开课教学设计教学目标：1、感受宋词之韵律2、品读场景之狂放3、品味精神之拔重难点：1、感受宋词之韵律2、品读场景之狂放3、品味精神之拔教学过程：一、走近作者、激情导入：潍坊自古就是一个人地灵的地，古今无数的硕儒大师栖息此，北宋年间就有这样一位文豪暂居职潍坊，他笔下的春天色彩斑斓“花褪残红青杏小。子飞时，绿水人家绕。 ”，他眼中的长江奔腾汹涌“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”他心中的明月婉约多情“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 ”他是——苏轼。今天我们来学习苏轼的一首宋词《江城子密州出猎》，首先我们一起来了解一下苏轼，大家齐读一下，把你自己不熟知的做好整理归纳。苏轼一生坎坷，颇多磨难，乌台诗案后先贬谪州，后转密州，并创作了众多的诗词，在他创作的众多的豪放词中，他唯独对《密州出猎》颇为自得，其中他在给自己的好友鲜子俊的书信中曾这样说道：“近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家，数日前猎郊外，所获颇多。作得一阕，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。”下面就让我们来学习这首让苏轼颇为自得的豪放词。二、读出节奏 感受文辞之韵律：（自由读-泛读-齐读）1、首先，让我们在自由诵读声中，感受宋词文辞之韵律之美。大家在读的过程中要字正腔圆都准字音，抑扬顿挫读出节奏，下面大家先自己体会一下，一会咱找两位同学展现一下。诵读诗词要入乎其境，稳乎其神，放缓节奏，读出节奏，感受宋词的回环曲折之美，要读出抑扬顿挫，读出宋词所特有的音韵美。2、让我们带着这些诵读技巧和自己对苏轼的认识，穿越千年，和东坡再来一次密州出猎。（学生齐声诵读）三、读出味道，感受场景之狂放1、同学们品词需先晓意，接下来大家轻松慢读细品味，结合注释理清词意，初步感受场景之狂放，拿起手中笔，做好圈点批注，有什么疑难问题我们共同来解决。锦帽貂裘 ——词类活用亲射虎 看郎——强调 韵律（ 作者在这里自比郎，来表现自己的豪放不羁与意气风发，这种表现手法叫用典。PPT展示）让我们拿起手中的笔，把用典的概念和作用记下来！）西北望 射天狼。——杀敌报国的决心。2、大家在读的过程中认为哪个词最能够表现出苏轼的豪放？狂我们一起来品读全词，看他的狂体现在哪些地？一狂，狂在左牵，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。二狂，为报倾城随太守，亲射虎，看郎。三狂，会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。四、吟诵品味感受精神之拔苏轼的词，用语精炼，寓意深刻，特别有味道，你从文中的——中读到一个——苏轼。炼字指导（修辞入手、画面入手、情感入手）聊——介绍创作背景：苏轼因为反对安石的变法，收到新 |
