西校 云【学习目标】1、了解作者、作品、背景 2、诵读、体味、欣赏、背诵默写这首词。 3、理解主旨和作者的思想感情 【学习】学会透过语言分析把握诗句的主旨。【学法指导】学习古代诗歌要多诵读，然后可联系作者的生平，了解其诗歌风格；根据作者所处的时代背景，去品味诗中的语言，理解诗中所表达的思想感情；最后通过反复的诵读体会诗歌的意境。提倡有自己独到的见解。【安排】1【教具选用】投影【学习过程】【知识链接】1.作者简介：范仲淹，字希文，县人。他在守卫边疆多年。不仅是北宋著名的政治家、军事家，文学成就亦然可观。政治上，他主革新，为守旧派阻挠，他散文《阳楼记》为千古名篇，词则能突破末五代词的绮靡风气。他的词，写边塞生活，苍凉悲壮，慷慨生哀；写羁旅生活，缠绵深致，脍炙人口。 2.写作背景：范仲淹宋仁宗定元年经略副使，守边四年，作《渔家傲》乐歌数阙。一○三八年西夏昊称帝后，连年侵宋。由积贫积弱，边防空虚，宋军一败延州，再败好水川，三败定川寨。一○四○年，范仲淹自越州改经略副使兼知延州（今延安）。延州当西夏出入关要冲，战后城寨焚掠殆尽，戍兵皆无壁垒，散处城中。此词可能即作知延州时。 3.文体知识：“词”：是古代一种重要文学形式，如，先秦散文、汉、诗、宋词、元曲、明清小说。 词，因字数长短不一，又叫长短句。古代的词一般是谱曲唱的，根据调的高低不同，又有不同的词牌。词牌仅与词调有关，与内容无关，而词的题目则是内容的集中体现。 一、自主学习预习交流展示学案： 熟读诗歌预习 ，落实双基（独学） 1、熟读诗歌达到背诵。嶂（ ） （ ） 勒（ ） 羌（ ） 寐（ ） 2、利用工具书和课下注解，用现代汉语翻译诗歌。（书本或笔记本上） 二、合作探究 鉴赏分析诗句：（教师利用视频或ppt展示，学生交流展示自己喜欢的句子） （师导学：你能总结一下赏析诗歌的法吗？欣赏画面、用字之妙、修辞手法、表达的思想感情、蕴含的哲理、写作手法） 1、“塞下秋来风景异”交代了 交待所写景象的地域、季节，总写边塞秋天风景之“异”，那么异在处呢？请同学们找一找，上阕里我们看见了哪些“奇异的景色”？ 明确：我看见了一幅_____ __图。 2、品读上阕说说：通过以上景致的描写渲染出怎样的气氛？ 明确： 3、此景会让人产生什么样的感觉? 明确： 4、让我们一起踏着文字，小组合作试着在下片中寻觅深藏词人内心的那份情愫，请以“我从 （ |
