14 山水画的意境可染人教版·九年级下册 画中有哪些景物？表达了作者什么样的情感？体现出什么样的意境？（试着用自己的语言来描述） 可染（1907-1989)，徐州人。中国近代出的画家，画家齐白石的弟子。可染自幼喜绘画，13岁时学画山水。43岁中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生。72岁中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。 代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》《可染水墨写生画集》《可染中国画集》《可染画牛》等。资料链接山水画是国画的一种，以描绘山川景色为主。学习目标1.掌握文章内容，理清论证思路。2.弄清什么是“意境”“意匠”？二者是什么关系？ 3.初步学习欣赏山水画的法。自读课文·动手标记整体感知 1.利用工具书，结合文下注释，扫清阅读障碍。 2.试着找出作者主要论述了哪几个面的内容？ 3.试着给本文划次。惆（ ）怅（ ）： 真挚（ ）：渲（ ）染：身临其境：胸有成竹：朝朝暮暮：浮光掠影：chàng zhì xuàn 伤感，失意。 真诚恳切（多指感情）。 国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果；比喻夸大地形容。 画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。每天的早晨和昏，比喻从早到晚，天天如此。 比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝 。 chóu? 形容自己仿佛亲自到了那个境地中去了 。 字词疏通文章层次 第一层（1－8）：阐述什么是“意境”及怎样获得“意境”。 第二层（9）： 阐述什么是“意匠”。 第三层（10）：阐述“意境”与“意匠”二者的关系。 1.作者是怎样论述“意境是山水画的灵魂”的？ 意境是山水画的灵魂直接指出（1）意境的作用（2－4）怎样获得意境（5－8）意境的含义及作用诗句中的意境认识深度高现实表现结果独创 2.本文在论述过程中，引用了一些人们耳熟能详的词句。分别找出来，说说它们的作用和表达效果。 第三中太白的《送浩然之广陵》 举例论证。此诗情寓景，有力地证明了“古诗里，往往有很好的意境”，增强了论述的说服力。 第四中毛主席的《十六字令三首》 举例论证。有力地证明了“诗画有意境，就有了灵魂”，增强了论述的说服力。 3.作者认为怎样才能获得意境？ 深刻认识对象 强烈真挚的思想感情认识深度：身临其境，长期观察高现实注重长期观察的结果，意境的独创性 4.什么是“意匠 |
