中国山水画的意境教案中国山水画的意境教案教学目标：欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如借山川之景抒画家之情的，初步理解对意境的营造是山水画的灵魂。尝试选用（或创作）一首小诗或散文，概括地表达出所喜欢的山水画的意境。注重培养学生对中国山水画的分析、理解，了解山水画的成就及有关画家，使学生热爱中国传统绘画，感受自然与艺术的丰富多彩，从而更加热爱大自然，热爱生活。教学：通过对山水画构图、空白、墨色的分析，使学生了解中国山水画是怎样表现意境的。教学难点：中国山水画和西风景画在思想、技巧和形 式上的不同点是什么。 教 学 过 程、创设情景课件展示祖国各地风光，从名 山大川的雄伟到小桥流水的秀美，从滚滚江水的磅礴到江平如镜的娴静，从枫叶如火的热情 到枝叶凋零的条。大自然的丰富多彩给画家无穷的创作灵感。、讨论分析课件展示多种以风景为题材的绘画作品，（速写、中国画、水彩、水粉、油画、摄影等）。教师抓住时机 展示西的风景画、中国的山水画，并提出问题：中国的山水画与西的风景画在思想、技巧和形式上的不同点是什么？西的风景画成熟阶，以英国的斯太 勃尔为出代表。1821年创作的《干草 车》是他的代表作品。 画面呈现的是单纯而普通的乡村场景：运送干草的马车在涉水渡河，远处草地上沐浴着闪烁的阳光，广阔的天空中飘动着云彩，一切都那么简洁、质朴、自然。忠实自然是西山水画的主要特点。元代瓒的《渔庄秋霁图》，采用“三式”平远构图法，上是远景 ，三五座山峦平缓地展开；中景是一片浩瀚而平静的水面，不着一笔，以虚为实；下景为近景，坡丘上几棵稀疏的枯枝，参差错落，枝叶疏朗，风姿绰约。一片空旷孤寂。（教师介绍瓒的身世，让学生体会画家借景抒情。）同样是山水风景画作，却各具不同的风貌。一个是散点透视，远看，近看均可，一个是焦点透视；一个崇尚气韵生动，一个追求光色变化；一个讲究笔墨情趣，一个遵 循自然真实；一个投入自然，与自然融为一体，一个物我两分，忠实表现；中国山水画与西风景画的差异即在对“气”和“光”的侧重不同。、探索发现中国山水画是如表现意境的？”以此为题，结合教材中的图片和教师准备的山水画作品展开研究。中国画中追求的“诗中有画”，“画中有诗”意境美是从古至今一脉相承的，说起这意境之美，让我想起了这么一个故事：在宋代，画家在进入画院之前，需要经过考试，只有考试合格的画家才能成为翰林图画院的成员。而考试的 法也很特别，就是由宫廷主考人在古诗中寻找一句现成诗句，作为考试的题目，应考的画家们便要发挥自己的想象，将文字的诗句变成可视的图画。有一年，皇帝宋徽宗佶取 |
