语文华学习目标1.学习并了解诗歌的体裁特点。2.查阅资料，了解诗歌的作者和创作背景。2.理解诗歌的内容。3.体会诗歌的音乐美和意境美。文天祥（1236—1283）字履善，一字宋瑞，号文山。理宗宝佑四年中状元。在似道当权时受排挤。1275年，元军进攻临安，宋朝廷下诏征勤兵。赣州知州的文天祥组成万人的义军，北上守卫。1276年右丞相，被派往元军营谈判，被扣留。押解中在镇江逃出，得到人民的帮助，流亡至通州（今南通），从海道到，与世、陆秀夫等在福州坚持抗元。1277年进兵收复了几个县城，使抗元形势大力好转。但不久为元军所败，退入。1278年在五坡岭（今海丰北）被俘。元将弘范叫他写信招世投降，遭拒绝，书《过零洋》诗以明。1279年被送到大都（今），囚3年，途经威胁利诱，始终不屈。1283年1月9日（至元十九年十二月初九日）在柴市被害，从容就义。? 简介作者及背景过零洋对照译文 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打。 惶恐滩头说惶恐， 零洋里叹零。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 回想我早年由科举入仕历尽苦辛， 如今战火消歇已熬过了四个星。 国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮， 个人又哪堪言说似骤雨里的浮。 惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐， 零洋身陷元虏可叹我孤苦零。 人生自古以来有谁能够长生不死， 我要留一片爱国的丹心映照汗青。此诗首联写了个人和国家的哪两件大事？ 一是在他21岁时，因科举走入仕途;二是在国家危急存亡关头，起兵勤抗元。 合作探究颔联两句有联系？用了什么修辞？ 国家山河支离破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打”比喻自己身世坎坷如雨中浮漂泊无根，时起时沉。用了比喻的修辞。你是如理解颈联“惶恐”和“零”两个词的？巧妙借用两个带有感情色彩的地名来抒写诗人的惶恐不安，孤苦伶仃。尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？ 作者直抒胸臆，表明自己以死明的决心，充分体现他的民族气节。拓展迁移：文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？ 蔺相如宁为碎，不为瓦全；苏武执汉节牧羊十九年；民族英雄飞精忠报国最终死在风波亭上；自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；兰在敌人铡刀下慷慨就义… … 你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句？ 粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间（明. |
