课题： 狼 课 型： 新授课 人： 宝坤 人： 昕原 、莫晓 春红 使用人：宝坤、莫晓 春红 昕原 授间： 学习目标培养学生阅读文言文的。掌握课文中一些重要的实词的含义及其用法。准确、形象地复述课文内容，朗读、背诵全文。课文寓意及其理解。难点紧扣情节，培养丰富的想象力。学习内容知识链接 松 龄（1640—1715），字留仙，世称聊斋先生，淄川（今属淄博）人。清代文学家。著有文言小说集《聊斋异》等。 《聊斋异》：“聊斋”，书房名；“”，记录；“异”，奇异的事情。是中国清代著名小说家松龄创作的文言短篇小说集，堪称文言短篇小说的巅峰之作。其中的优秀作品，或揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度的腐朽，或反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。 导入自主学习熟读课文，借助注释和工具书疏通课文大意。 全文共有五个自然，请在下面各横线上填上一个恰当的动词（限一个字），使之成为各的 大意。 遇狼→ 狼→ 狼→ 狼→ 狼个案补充注意读音、停顿指导：少( shǎo)时 顷(qǐng)刻 黠 (xiá) 其一/犬坐前质疑交流屠户的机智体现在哪些地？文中的狼有哪些特点？3、本文前四与第五在表达式上有什么不同？个案补充 末尾在全文中起什么作用？ 品读文章语言之妙。 掌握第三题词类活用。当堂给加 点字注音：奔倚（ ）其下 眈（ ）眈相向 目似瞑（ ） 意暇（ ）甚 前狼假寐（ ） 文中对狼的本 性做了逼真的描写，用原文语句填空。前狼假寐的姿态： ；它的神情： ；它这样做的目的： 。 “一狼径去”，这只狼的诡计是： ；屠户看到时它的姿态： 。文中表现屠户机智、敢的语句是 文中议论性的语句是 板书设计狼 遇狼—— 惧狼—— 御狼 —— 杀狼 叙议结合 议狼（狼再狡猾也不是机智敢的人的对手；对狼一样的恶人不要心慈手软）教学反思 采用三读三评法学习文章：读懂情节、品读语言、读出韵味。在反复读文中理解文章，感受文言文 的精美，体会主题。收效较好。 |
