八年级语文上册消息二则教案

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八年级语文上册消息二则教案
1 消息二则 知识与技能1.了解消息的要素和消息结构,分析消息的特点。2.理清文章内容、层次并体 会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。过程与法  通过朗读、默读、批注式来把握作品内容及作者的情感,并在交流互助中深化理解。情感、态度与价值观 1.感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。2.把握课文中的人物、事件,认识中国革命胜利来之不易,并从中获得有益启示。第1 《我三十万大军胜利南渡长江》 1.把握课文的内容和消息结构特点。()2.品味语言,体会作者的感情。(重难点) 一、导入新课1949年4月21日,中国发生了一件决定未来走向的大事。这节课,让我们共同学习课文《我三十万大军胜利南渡长江》,了解那个重要时刻。二、教学新课目标导学一:整体感知,把握文体特点提问1:反复朗读课文,勾画出这则消息中的时间、地点、人物和事件。明确:时间:二十一日,二十日午夜开始;地点:芜湖、安庆之间;人物:三十万人民解放军;事件:渡过长江。提问2:参看课文批注,思考:如果你要把这一消息迅速告知身边的人,你会怎样说?如果你要把这一消息比较完整地告知身边的人,你会怎么说?如果你要把这一消息具体地告知身边的人,你会怎么说?你的告知的式和消息的哪些部分相?明确:迅速告知:我三十万大军胜利南渡长江;完整地告知:英的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江;具体地告知:渡江战斗二十日午夜开始,地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放 军好似摧枯拉朽,军无斗,纷纷溃退。长江风平浪静,我军万船齐放,直取对岸。不到二十四小时,三十万人民解放军即已突破敌阵,占领南岸广大地区,现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席总司令的命令。迅速告知消息标题 ;完整地告知消息导语。具体地告知消息主体。 提问3:标题、导语、主体三者具有什么关系?明确:标题、导语、主体三者叙说的都是同一事件,但在具体程度上有不同。这种特点就是人们说的消息文体的金字塔结构。这是消息的性质决定的:把最重要的内容最迅速地让人们了解。提问4:电头有什么作用?明确:告诉人们消息的来源,增加可信度。目标导学二:品读语言,体会作者情感提问5:朗读课文,说一说朗读的基调是什么。抽生朗读,大家评议。明确:朗读的基调应该高亢豪迈、充满胜利的喜悦和对人民解放军英善战的赞美。提问6:默读勾画,哪些词语最能体现作者的感情倾向?明确:对人民解放军英善战的歌颂:“英的、万船齐放、直取、突
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