七 年级 数学 教师备课活页课题 ： 1. 2.4（2）有理数比较大小 主： 苏 课型：展示 预计授间： 同级同科教师： 开发办人： 教学目标：1、掌握有理数的大小比较的两种法利用数轴和绝对值 2、利用绝对值以及利用数轴比较有理数大小，进一步体会“数形结合”的数学法，培养学生分析、归纳的3、学会把所学知识运用解决实际问题，体会数学知识的应用价值三、点拨评价：（1）当每组展示完后由其它组学生进行纠错评价，并由同学们对其它组展示的问题点评提问。（2）教师对同学们的展示和点评进行评价 ，对完成不够全面的问题完善释疑。四、拓展延伸教师对个别问题进行拓展提问。五、收集汇总对同学们存在的问题进行收集汇总。最后教师总结本课教学反思：：会利用绝对值比较有理数的大小难点：两个负数的大小比较教学过程:一、 小组自由展示：每组限定一人在黑板上展示，其余同学以组为单位，组长提问， 组员回答对学案自主学习部分内容的掌握进行呈现并二、成果展示1、教师出示展示务（下发展示卡），让每组准备1分钟进行展示采取问题展示卡形式，由每组学生负责抽题，每组展示所抽到的问题。2、分组展示：先由相应组的其中一位学生对展示问题黑板上进行板演，组员在本子、地板上、做本组展示问题。 附：有理数比较大小展示卡第1题. 在-8， ，-0 .01， ，-17中,最大的数是（ ）A． -17 B． C． D．-0.01第2 题. 下列说法正确的是（ ）A．有最小的正数，没有最小的负数B．有最大的负数，没有最小的负数C． 有最小的正数，也有最大的负数D．既无最大的负数，也无最小的正数第3题. 若一个数的相反数 是正数，则下列说法正 确的是（ ）A． 这个数大它的相反数B．这个数小它的相反数C．这个数等它的相反数 D．以上三种情况都有可能第4题. 绝对值小6且大3的整数有 （ ）A．1个 B ．2个 C．3个 D．4个第5题 . - ，- ，- 的大小顺序是 （ ）A．- ＜- ＜- B．- ＜- ＜- C．- ＜- ＜- D．- ＜- ＜- 第6题. 有理数a，b在数轴上的点的位置如图，则下列大小关系中 正确的是（ ）A．-a>-b B．a>b C．-a> b D．-b>a第7题. 大-2的最小整数为____，小-3.56的最大整数为______． |
