课题： ＿1.2.4 绝对值（2） 人教研组长教务处审批班 级小 组学生姓名学习目标1、理解有理数的绝对值与该数的关系，理解绝对值的意义 。2、会利用绝对值比较2 个负数的 大小，理解其中的转化思想（比较负数→比较正数）。重 点会利用绝对值比较2个负数的大小。难 点绝对值与相反数意义的理解，数形结合的思想。德育与安全不 得在楼道、走廊等处追逐、推拉、 嬉闹。不趴在走廊护栏上（特别是人多时），绝 不允坐在护栏上或在上行走，严防意外。禁止用弹弓、橡皮筋、可发射塑料子弹的玩具 枪等危险器具参与玩耍，以免误伤他人。媒体与教具多媒体课件和纸质导学案 学习过程 自主学习 一．1.绝对值的概念：一个数在数轴上的点到 的距离叫做这个数的绝对值.2. 绝对值的性质:一个正数的绝对值是它 ；一个负 数的绝对值是它的 , 零的绝对值是 , 互为 的两个数的绝对值相等.3.式子∣ -5.7∣表示的意义是 .4. 化简 |－2|= |+3 |= ； 合作·探究·展示+k意两个有 理数怎样比较大小呢？例如：一4○一3， 一2○0， 一1○1 归纳总结：1、数学中规定：在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序就是从小到大的顺序，即（ ）边的数小（ ）边的数。2、正数 0 ，0 负数 ，正数 负数3、两个负数， 尝试练习1.课本13页练习2.用 “ > 、= 或 (1)-3_______-0.5； (2)+(-0.5)_______+|-0.5| (3)-8_______-12 (4)-5/6______-2/3 (5) -|-2.7|______-(-3.32)3.在数轴上表示 -4，12， ， -|-3|，并用“〈”将这些数连接起。本节课你有什么收获?1.在数轴上，-2，- ，- ，0这四个数所的点 从左到右排列的顺序是（ ）A.0，- ，- ，-2 B.-2，- ，- ，0 C.0，- ，- ，-2 D.-2，- ，- ，0 2.下列各式中，正确的是（ ）A.-│-16│＞0 B.│0.2│＞│―0.2│ C.- ＞- D.│-6│＜03.大-3的负整数的个数是（ ）A.2 B.3 C.4 D.无数个4.大- 而小 的所有整数有（ ）A．8个 B．7个 C． |
