1.3.1有理数的加法【学习目标】 1、经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数加法的意义； 2、掌握有理数加法法则，并能熟练地进行有理数的加法运算； 3、培养自己分类归纳、概括的。【难点】 ：有理数加法的运算。 难点：异号两数相加的法则。【学法指导】自主探究、合作学习导 学 过 程法导引【自主学习，】1、我们已经熟悉正数的运算，然而实际问题中做加法运算的数有可能出正 数范围。例如，足球循环赛中，通把进球数记为正数，失球数记为负数，它们的和叫作净胜球数。例如：红队进4个球，失2个球；蓝队进1个球，失1个球。是红队的净胜球为4+（-2），队的净胜球为1+（-1）。这里用到正数与负数的加法。这节课我们就来研究两个有理数的加法。2、导读：阅读课本第16—18页，并完成以下问题：观察①—⑥式，说说两个有理数相加，和的符号怎样确定？3、有理数加法法则：（1）同号两数相加，取 ，并把 相加。（2）异号两数相加，绝对值相等时和为 ；绝对值不等时，取 加数的符号，并用 绝对值减去 的绝对值。（3）一个数与 相加，仍得这个数．我的疑惑【合作探究，释疑解惑】计算： ①（+3）+（+5） ②（-5）+（-2）③（-3）+4 ④（-10.5）+（+8.5） ⑤ (-3.5)+02.绝对值小6的所有整数和为多少？3.用“＞”或“＜”号填空：①如果a＞0，b＞0，那么a+b ______0；②如果a＜0，b＜0，那么a+b ______0；③如果a＞0，b＜0，|a|＞|b|，那么a+b ______0； ④如果a＜0，b＞0，|a|＞|b|，那么a+b ______0.【反馈，学以致用】计算：（1）（+23）+（-18） （2）（-7.5）+（+2.5）（3）（-20）+(-15) （4）（-16）+（+12）（5）(-9.18)+6.18； （6）7+(-3.14)； 2.某地区，某天早晨气温是18℃，午间温度上升6℃，傍晚下降8℃，问：傍晚的温度是多少℃？【总结提炼，知识升华】1、学习收获2、需要注意的问题【，巩固拓展】1、必做题：教科书 页练习 题； 2、悬赏题（2个优） 已知 （1）求 （2）若又有 ,求 . 【反思，自悟自励】提示：可借助简单的数字与同学交流。1.3.1有理数的加法第2【 |
