图片吸引学生的眼球，引起学生兴趣，促使学生思考，使学生认识到数学存在生活之中。自主学习，探究新知教师：结合大屏幕示范讲解表示。问题2自主完成学案第一部分（1）、读出位角（2）量出位角（3）画出位角师生活动：学生完成第一部分，学生代表展示交流学生展示交流后，教师归纳各部分要点：（1）以O为顶点，和量角器顶点对齐（2）通情况下，我们以正南、正北为基准，量角器的0°边对准。再用量角器去找角的另一边。读出夹角度数。（3）特殊位，西南、西北等。设计意图：通过了解位角的知识，体会数形结合的法，并会从不同的角度认识角。问题3利用位角求角度师生活动：教师利用图一追问，如求出∠BOC的度数学生尝试用不同法解题设计意图：提出角的计算问题，转化成角的和差问题，及时了学生已经学 |
