装纸盒装纸盒装纸盒知识与利用立体图形的平面展开图制作装纸盒． 过程与法 1．通过问题的解决进一步理解立体图形和相应平面图形之间的转化关系． 2．通过装纸盒的制作，掌握制作 长体纸盒的一般法，能够独立制作出相关的装盒． 在解决问题的过程中，对合作意识的认识，培养合作精神． 情感态度与价值观 如把立体图形转化为平面图形，制作装纸盒．难点 如把立体图形转化为平面图形． 活动名称：设计制作长体形状的纸盒. 法：观察、讨论、动手制作.材料：厚（硬）纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、 胶 水、彩笔等.准备：收集一些长体形状的装盒，如墨水 瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶装盒、 牙膏盒等． 活动主要内容 一、分组活动 活动步骤： 1．观察、讨论 以5～6人为一组，各组确定所要设计制作的装盒的类别，明确分工． 2．观察作为参考物的装盒. （1）长体是由几个面、多少条棱、多少个顶点组成的呢？ （2）长体的6个面是平面图形还是立体图形？是什么形状？长体中各个面之间有什么位置关系？形状有什么关系？面积呢？ （3）长体的棱在大小和位置有什么特殊的关系呢？ 3．拆开观察长体装盒的展开图 （1）将每一组的纸制长体沿棱剪开，展开成一个完整的平面展开图，需要剪开多少条棱？展开长体展开图装纸盒的展开图装纸盒的展开图 （2）所得的平面展开图是什么样的？找出长体各面、棱的相应部分，找出其中的关系．上下 后前左右展开上下 前后左右展开 （3） 展示所得的图形，并说明展开图与立体图形之间的联系．展开展开 观察它是如折叠并粘到一起的．4．还原表面展开图为装盒折叠5．经过讨论，确定本组的设计案 装盒的形状、尺寸、外表图案等．设计案内容括：二、设计制作 1．按才长体的平面展开图的大小，在软纸上制作出平面图，并折成长体。（若折出的立体图形不是长体，或效果不够好，应调整原来的设计）. 2．在硬纸板上按照设计画出展开图，并画出图案与文字． 3．裁下展开图，折叠并粘好，得到长体装盒．三、交流、比较 1．展示作品 各组展示本组的作品，并介绍设计思想和制作过程，以及在制作中的心得体会，对平面图形与立体图形的联系有哪些新认识.2．评价作品（1）制成的装盒是否为长体（2）从实用性看（3）从美观性看，外观设计是否好看装盒形状、尺寸是否合理用料是否节省3．说一说在今天学习中的新收获！我···我···折叠圆柱欣赏下列图形的 |
