4.4 课题学习设计制作长体形状的装纸盒 日生活中，我们经可以看到各种各样的长（正）体形状的装盒，如粉笔盒、文具盒、牙膏盒等（如下图）。活动名称：设计制作长体形状的纸盒. 法：观察、讨论、动手制作.活动主要内容 材料：厚（硬）纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、胶 水、彩笔等.准备：收集一些长体形状的装盒，如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶装盒、牙膏盒等．分组活动 以5～6人为一组，各组确定所要设计制作的装盒的类别，明确分工。 活动步骤：1、观察、讨论：（1）观察作为参考物的装盒，分析其各面、各棱的大小与位置关系．（2）拆开盒子，把它铺平，得到表面展开图；观察它的形状，找出长体各面的相应部分；度量各部分的尺寸，找出其中的相等关系．（3）把表面展开图复原为装盒，观察它是如折叠并粘到一起的．（4）多拆、装几个装盒，注意它们的共同特征．（5）经过讨论，确定本组的设计案 .（1）先在一软纸上画出装盒表面展开图的草图，简单设计一下，裁纸、折叠，观察效果．如果发生问题，调整原来的设计，知道达到满意的初步设计． 2．设计制作（2）在硬纸板上，按照初步设计，画好装盒的表面展开图，注意要预留出粘合处，并要减去适当的棱角．在表面展开图上进行图案与文字的美术设计． （3）裁下表面展开图、折叠并粘好粘合处，得到长体装盒 . 各组展示本组的作品，并介绍设计思想和制作过程．讨论本组的作品，探究以下问题：（1）制成的装盒是否是长体？若不是，是哪个地出项了问题？如改正？（2）从使用性上看，装盒形状、尺寸是否合理？用料是否节省？是否需要改进？（3）装盒的外观设计是否美观？（4）对平面图形与立体图形的联系有哪些新认识？ 3．交流、比较4．评价、小结 （1）你对你的作品以及其他人的作品有评价？（2）在制作装盒的过程中你有什么收获？☆制作立体图形的主要法：先把这个立体图形转化为平面图形（平面展开图），再转化为立体图形（折叠）。小结： |
