数学活动 用坐标表示地理位置数学活动用坐标表示地理位置 前面我们学过用坐标表示地理位置，这节课我们通过一个实践活动，进一步体验用坐标表示地理位置的法.学习目标： 1．体会坐标在解决实际问题中的作用，培养学生用数学的意识. 2．培养动手、合作意识及探索兴趣.学习重、难点： ：会用坐标表示平面内物体的位置. 难点：学会选取参照物，用恰当的法描述平面内物体的位置. 近年来，园林部门为了对古树名木进行系统养护，建立了相关的地理信息系统，其中重要的一条就是要确定这些树的位置. 如图，某小区有树龄百年以上的古松树4棵（S1，S2，S3，S4），古槐树6棵（H1，H2，H3，H4，H5，H6）. 为了加强对古树的保护，园林部门将4棵古松树的位置用坐标表示为S1(3,9)，S2(5,10)，S3(11,6)，S4(12,11). 类似地，你能在图中把6棵古槐树的位置也用坐标表示出来吗？ 回顾“7.2.1 用坐标表示地理位置”所学内容，思考怎样利用平面直角坐标系表示地理位置？ 用坐标表示地理位置，首先要建立__________________，再根据具体问题确定___________ ，最后写出各点的_______.平面直角坐标系单位长度坐标OH1(4,6)H2(2,4)H3(8,6)H4(9,7)H5(9,2)H6(13,8)如图，建立平面直角坐标系: 请以小组的形式完成下面的活动: （1）收集一些当地古树名木的资料，特别是有关它们具体位置的记载，并为它们编号；（2）建立适当的平面直角坐标系，为上述树木绘制一幅平面分布图；（3）你也可以收集一些校园或自己家附近有代表性的建筑，绘制出相关的平面分布图. 春天到了，七（2）班组织同学到人民公园春游，明、华对着景区示意图（如图）描述牡丹园的位置（图中小正形的边长代表100m长）.明：“牡丹园的坐标是（300,300）.”华：“牡丹园在中心广场东北向约 420m 处.” 他们谁的说法正确？你知道明同学是如在景区示意图上建立坐标系的吗？你理解华同学所说的“东北向约420m处”的含义吗？O 明同学是以中心广场为坐标原点、东西向所在直线为 x轴建立平面直角坐标系进行描述的. O45° 华同学是以中心广场为参照物，用位角和距离进行描述的.他们所说的位置都是正确的！ 用他们的法，你能描述公园内其他景点的位置吗？与同学们交流一下.按照明同学的法： (0,400)(200,-200)(-200,-100)(-300,200)按照 |
