《8.3实际问题与二元一次程组（5）》导学案学习目标：1、我会用二元一次程组解决实际问题，并且体会到二元一次程组与实际生活的联系合作用。2、通过学习，我 具有了应用 程组解决实际问题的意识和应用关系的。 学习重难点： ：探索用程组解决实际问题的过程及根据题意找出等量关系。 难点：用程组建立数学模型的过程和准确找出等量 关系学 法： 自主学习、合作探究法【学案引领自学】 一、自学内容： （一）知识链接1、二元一次程组的解法有 。2、列程组解应用题的一般步骤是 .自学质疑： 运用二元一次程组解决实际问题时，怎么设未知数，列程 组，检验所求结果自学： 解程组: 1、 2、 【释疑点拨】 列二元一次程组解应用题的一般步骤：（1）审题：弄清题意及题目中的数量关系；（2）设未知数 ：可直接设元，也可间接设元；（3）找出题目中的等量关系；（4）列出程组：根据题目中能表示全部含义的等量关系列出程，并组成程组；（5)解所列的程组：并检验解的正确性;( 6)写出答案 【】一、解程组:1、 2、 二、自编题:3、已知 的一个解是 ，请再编一个二元一次程，使它与 组成的程组的解是 . 三、解答题:4、有大小两种卡车，2辆大车与3辆小车一次可以运货15.5t，5辆大车与 6辆小车一次可以运货35t，大小车每次分别可以运货多少.5、把一堆书分 给几名学生，如果每人4本，那么多4本；如果每人5本，那么最后一名学生只拿到了3本.问一共有多少名学生？多少本书？6、某农户在一荒坡上种植了扬树 和松树两种树，已知种植的的扬树的棵数比总数的一半多11棵，种植的松树的棵 数比总数的三 分之一少2棵，两类树各种植了多少棵？【小结 】这节课你收获了什么，还有那些疑惑？【教学反思】 |
