课题学习 从数据谈节水教学目标（一）教学知识点１．经历收集、整理、统计、讨论交流等过程，发展数学应用．２．经历查找资料、研究报告的过程，初步获得科学研究的体验．（二）要求１．通过数学活动，应用数学解决实际问题的．２．利用统计知识分析现实问题，寻求解决问题办法的．（三）情感与价值观要求１．通过阅读资料、收集数据等过程，了解水资源形势，节水意识．２．通过活动，学会与人交流合作，并有条理地阐述自己的观点．教学感受水资源紧缺形势．教学难点研究报告．教学法自主合作─讨论交流．教具准备多媒体演示．教学过程Ⅰ．提出问题，创设情境 本章我们学习了几种统计图形，了解认识了各种统计图形的特点，如用所学知识服务实际，这才是我们学习数学的根本．统计图形的应用很广泛，下面我们一起来研究一个课题，从数据谈节水的问题．Ⅱ．导入新课 当前全球正面临着缺水的严重困挠，我国是一个严重缺水的国家，研究这一课题，就是要同学们对世界淡水资源、中国缺水的形势以及我国水资源的利用情况有所了解，会感到我们每个家庭和个人都应该有节水意识：节约用水，从我做起． 阅读课题材料，从中收集数据，画出统计图，并回答下列问题： １．地球上的水资源和淡水资源分布情况怎样？ ２．我国农业和工业耗水量情况怎样？ ３．我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎样？ ４．根据国外的经验，一个国家的用水量过其可利用水资源的20%，就可能发生“水危机”，依据这个标准，我国1990年是否曾出现“水危机”？多媒体演示背景资料：附录：背景资料 地球上的水括大气水、地表水和地下水三类．地表水可分为海洋水和陆地水．陆地水又可分为冰川、河流、湖泊等．地球上水的总体积是14．2亿立千米．其中，海洋水约占96．53%以上，淡水约占2．53%．而在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖占77．2%，地下水占22．4%．而人类可以利用的水还不到1%． 目前，由世界人口增长、水污染以及水资源浪费等原因，使全世界面临着淡水资料不足的问题，世界各国特别是发展中国家水资源紧缺问题越来越严重．发展中国家疾病死亡事件中80%与缺水和水资源污染有关． 我国是世界上严重缺水的国家之一． 中国水资源总量约为2．75×104亿立米，居世界第六位，人均占有水量仅为2400立米左右，只相当世界人均的 ，居世界第110位，中国已被联合国列为13个贫水国之一． 随着水利事业的发展，我国的水利建设工程取得了突飞猛进的发展，但由人口、经济的进一步发展，水资源供应和需求出现了日益尖锐的矛盾，缺水状况在全国范围内普 |
