度下册教学设计年级七科目数学课教师昌林授间6.1课题10.3 课题学习 从数据谈节水授 课类型新授课标依据结合实际情境，经历设计解决具体问题的案，并加以实的过程，体验建立模型、解决问题的过程，并在此过程中，尝试发现和提出问题。教学目标知识与技能1、能灵活运用几种见的统计图表描述数据．2、学会从资料中收集整理数据，能用图表清楚地表达解决问题的过程．过程与法经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程．特别是学生能从材料中获取相关信息的得到锻炼和，从而获得运用统计知识解决实际问题的经验．情感态度与价值观通过研究解决问题的过程，进一步学生的数据意识，体会数学的应用价值，感受合作学习和运用所学知识解决问题成功经验. 教学难点教学能从材料中获取相关信息，运用所学知识解决实际问题．教学难点恰当选用统计图描述数据．教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用式所得结论占用 时间媒体来源引入知识目标图片BH拓展知识2分钟自制讲解过程与法图片AB建立表象5分钟下载理解情感态度价值观图片JE升华感情2分钟自 制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，巩固；K.其它。②媒体的使用式括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放— 概 括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过设计师生活动设计意图一、创设情景,引入新课问题1教师展示一 些缺水地区图片和淡水污染的图片，然后提问：看了这些图片，你有哪些感受？二、运用资料探究阅读教科书附录中的资料，通过小组合作，按以下步 骤回答第154页的3个问题．问题1： 请给短文配上合适的统计图表，直观的表示地球上的水资源和淡水资源的分布情况． （1） 短文中表示地球上的水资源和淡水资源的分布情况的数据是什么？ （出示问题，学生回答。）（2）你能选择合适的统计图，直观地描述地球上水资源和淡水资源的分布情况吗？ （学生绘制图表，完成后教师总结。） 教师总结 ：地球上淡水 |
