课题:10.3 课题学习 从数据谈节水 课型：新授课 总74节 时间：星期四【学习目标】灵活运用几种见的统计图表描述数据【学习重难点】学习从资料中收集数据预 习 篇阅读教材153页背景资料内容，完成154页的1题.你收集了哪些数据，才用什么统计图表示？归纳新知：第一步：阅读资料，从中收集与问题有关的数据第二步：画统计图描述数据第三步：根据统计图回答相关问题学 习 篇资料展示（课件）当前世界淡水资源及我国有关缺水的形势的资料图片 问题：（1）看了这些图片，你有哪些感受？ （2）你了解世界及我国有关水资源的现状吗？ 用简单随机抽样的法，调查全年级同学各家人均月用水量，用频数分布直图和频数折线图描述这些数据，并回答下列问题： （1）家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多？这个范围的家庭占全班家庭的百分之几？ （2）家庭人均月用水量最多和最少的各有多少家庭？各占全班家庭的百分之几？ （3）全班同学家庭人均日用水量的平均数是多少？按生活基本日均需水量（BWR）50升的用水标准，这个平均数是否过用水标准？ （4）如果每人节约用水10升，按13亿人口计算，一天可以节约多少吨水？按BWR标准计算，这些水可提供给1个人多少年的生活用水？ （5）你还可以得到哪些信息？ 成果展示：利用实物投影展示学生的统计图，回答相关问题.【成果检验】（一）拓展：教师和学生一起讨论我国在1990年是否曾出现过水危机，进一步思考我国出现水危机，应该怎么办？——节水. 针对节水问题，谈谈你的想法.【总结延伸】1．几种见的统计图表描述数据【布置】1.再次阅读153页资料，重新整理数据，画出统计图，并回答问题：（1）2000年全世界淡水资源利用情况怎样？（2）如果我国的农全部采用节水灌溉技术，每年至少节约多少淡水资源？（3）你觉得解决我国水资源短缺问题的关键是什么？2.整理本节课内容，统计相关数据；查找有关“节约水资源”的课题报告；并分析课题报告的写法.利用实物投影展示学生的填表，师生共同进行评价。【总结延伸】1．了解课题报告的书写格式及要求2．归纳和课题【布置】写一篇节水的课题报告要求：1、结合统计表，说明我国水资源短缺的形势及节约用水的紧迫性和可行办法。2、课题报告要切合实际，可以从下述三个面书写节约用水的法：工业用水、农业用水、生活用水。【学习反思】： |
