到法，培养学习数学的自信心。学习：使学生掌握分式的乘除法运算。学习难点：分子、分母为多项式的分式的乘除法运算，分式的乘运算。课型：新授课 安排：1 授间： 月 日 教学准备：学生预习一、巩固约分： 设计意图：通过个题目分式的约分，化分式为最简分式。二、情境导入：P135问题1求水面的高是 ,（引出分式乘法的学习需要）。问题2求大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的( ) 倍（引出分式除法的学习需要）。设计意图：从实际出发，引出分式的乘除的实际存在意义，让学生感知学习分式的乘除法的实际需要，从而激发学生兴趣和求知欲。三、自主学习，探索法则首先，让学生计算式子 解后反思：（1）式是什么运算？依据是什么？（2）式又是什么运算？依据是什么？能说出具体内容吗？（如果有困难教师应给引导）（学生应该能说出依据的是：分数的乘法和除法法则）教师加以肯定，并指出与分数的乘除法法则类似，引导学生类比分数的乘除法则,猜想出分式的乘除法则.带着猜想自学课本,学到136页例1上面。学生自主学习结束后，抽一学生口述。（板书）分式的乘除法则是：【分式的乘除法法则 】乘法法则：分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母。除法法则：分式除以分式, 把除式的分子、分母颠倒位置后,与被除式相乘。用式子表示为： 设计意图：由分式的乘除法法则与分数的乘除法法则类似，故以类比的法得出分式的乘除法则，易学生理解、接受，体现了自主探索。四、合作学习，应用新知：例1、计算 |
