15.2.1 分式的乘除2学习目标：掌握分式的乘运算，熟练地进行分式乘除法的混合运算.学习过程：一、自主学习： 1．如进行分式乘除法运算？2．计算： （1） （2） 3、根据乘的意义和分式乘法的法则，计算： = = = 猜想： = 归纳：分式乘的运算法则： 二、合作探究例5：计算 ⑴ ⑵ 三、1、计算： （1） （2） 四、先化简再求值： ，其中 a = , b = 五、小结：谈谈本节课的收获？课题：15.2.2分式的加减学习目标：1、通过类比分数的加减法运算，猜想、归纳分式的加减法的运算法，能利用分式的加减法法则熟练的进行运算。2、进一步了解通分的意义，培养加强计算。学习：分式的加减法的运算。学习难点：异分母分式的加减法的计算。学习过程：自主学习：1、计算： = ； = ； = ； = 。2、根据1题的计算过程回忆分数的加减法法则：同分母分数相加减 。异分母分数相加减 。模仿分数的加减计算： = ； = ； = ； = 。计算： = ； = ； = ； = ；归纳分式的加减法法则：同分母分式相加减 。异分母分式相加减 。二、合作探究：1、计算：（1）、 （2）、 （3）、 2、计算：（1）、 （2）、 （3）、 小结：异分母的分式加减法的一般步骤：（1）通分，将异分母的分式化成同分母的分式；（2）写成“分母不变，分子相加减”的形式； （3）分子去括号，合并同类项；（4）分子、分母约分，将结果化成最简分式或整式三、学以致用：1、计算：（1）、 （2）、 、 （4） 注意：分式通分时，要注意几点：（1）如果各分母的系数都是整数时通分，取它们的系数的最小公倍数，作为最简公分母的系数；（2）若分母的系数不是整数时，先用分式的基本性质将其化为整数，再求最小公倍数；（3）分母的系数若是负数时，应利用符号法则，把负号提取到分式前面；（4）若分母是多项式时，先按某一字母顺序排列，然后再进行因式分解，再确定最简公分母。四、1、计算（1）、 （2）、 2、已知 ，求M的值。五、小结确定最简公分母的一般步骤：（1）找系数：如果各分母的系数都是整数，那么取它们的 |
