八 年级语文师生共用教学案 第 第 ____班___组学生：3、仔细阅读课文中买《山海经》的部分，回答下列问题。（1）当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?（2）当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应?（3）你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?（4） 文章写阿长买《山海经》的笔墨不多，用的是一种叙述语言。为什么不详写她是如买到《山海经》的呢？（留下想象的空间），你认为她是怎样买到这本书的？（提示 ：她是怎样到处打听，怎样跑书摊书店，操了多少心等。）（5）这件事可以表现长妈妈的什么特点？4、结尾两表达了作者怎样的思想感情？四、尝试应用：阅读下面的文，回答问题大概是太过念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。⑥母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。⑦（B）那晚，青年大学生终理解了母亲。⑧第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是等的艰难。你让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己!”⑨主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧!”⑩主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。⑾年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责。没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。⑿故事一度让我感动，也令我深深羞愧。⒀多年以来，当我终长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。⒁握母亲的脚在手，其实握着 |
