8.《台阶》研讨与练习【练习题】一、熟读课文，试用第三人称说说本文的故事梗概 本题要求把握课文内容，并区别第一人称和第三人称两种不同的写法。 “我”家的老屋只有三级台阶，父亲眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角一角地攒，终盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人也老了，身子也垮了。二、讨论下列问题 １、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ ２、“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？ ３、说说你对父亲这个人物形象的看法。 本题在前一题上，引导学生深入理解课文中关键性的内容，进而分析人物形象。 １、因为台阶是地位的标。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。 ２、台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。 ３、父亲是一个非要强的农民，他有气，不甘人后，他要自立受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。 父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐上去。三、《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料；《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料。试分别说说这样写好在哪里 本题结合《背影》，研究选材与中心的关系。 《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。 《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。 |
