26、卖油翁积累文言词汇，理解词义、句义；反复诵读，培养文言语感；体会作者用词的准确与传神，理解“熟能生巧”的 道理。诵读课文；在课文中圈点批注；根据课文内容质疑探究。 1、自读课文、正音，借助工具书扫除字音障碍。借助注释和工具书口头翻译课文。要求：理解文中“之”指代什么？ 画出不理解的词句，并向老师或同学请教。研读课文。问题一：尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？问题二：仿照例句，从文章中找出一两处人物语言和行动描写的语句，说说这些描写的好处。举例：“释担而立，睨之，久而不去”分析：“睨”是“斜视”的意思，表现出卖油翁对眼前人和事并不在意且很自信。问题三：尧咨与卖油翁分别是怎样的人？问题四：卖油翁的故事说明了一个什么样的道理？ １、给下列的字注音咨（ ） 矜（ ） 睨（ ） 矢（ ） 颔（ ）２、解释下列加点的字尝射家圃（ ） 善射（ ） 但微颔之（ ）（ ）睨之（ ） 肃忿然曰（ ）3、一词多义之：但微颔之（ ）以我酌油知之（ ） 徐以杓酌油沥之（ ）4、翻译下列句子（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ______________________（２）我亦无他，惟手熟尔。____________________________5、向亲人或朋友讲述“尧咨（或者卖油翁）的故事”。本节课我感兴趣的地我的收获我的疑问参与学习情况自我评价 |
