26 《卖油翁》导学案 学习目标： 理解课文内容，感受栩栩如生的人物形象，领悟“熟能生巧”的道理。 2、朗读课文，品味文章简练生动的语言特点。了解本文以主要人物衬托次要人物的写法。 能正确地看待自己与他人的长处，做到有长处、优点不自夸，善向他人学习。 一、自主学习（识记）： 作者：欧阳修，北宋著名政治家、文学家，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公。他是文坛诗文革新运动领袖，宋八大家之一。 2、读准字音： 尧咨．（ ） 自矜．（ ） 家圃（ ） 睨之（ ） 杓（ ） 颔之 （ ） 酌油（ ） 忿然（ ） 沥（ ） 二、小组合作（疏通文意，积累文言词语，翻译句子）。 1、通假字 徐以杓酌油沥之 “ ”通“ ”， 。 2、词类活用 （1）但微颔之 颔： （2）汝亦知射乎 射： （3）尔安敢轻吾射 轻： 3．解释下列词语。 善射 自矜 尝 释担 睨 因 4、一词多义： 而：有卖油翁释担而立 尔：但手熟尔 射：尝射家圃 以：以我酌油知之 睨之，久而不去 尔安敢轻吾射 自孔入，而不湿 吾射不亦精乎 以覆其口 5.翻译下列句子。 （1）肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。 （2）无他，但手熟尔。 （3）吾射不亦精乎？ （4）尔安敢轻吾射？ （5）以我酌油知之 三、合作探究1、朗读课文， 文中主人公是谁？理由？法提示：确定文章主人公的法 （1）先看文章的中心主要是通过谁表达出来的。（2）根据着墨的多少。（3）看文章议论和抒情的文字主要是针对谁的。（4）看题目是写谁的。（其中1起决定作用，其它仅供参考） 2、 如评价这两人？结合文中语言、神态、动作等描写来谈。尧咨对待卖油翁的态度前后有什么不同？找出文中词句，并思考原因是什么？体现了那种写作手法？4、卖油翁用冷静的评语和短暂而精湛的表演，让尧咨明白了什么道理？5、读了课文，你认为一个人应该如看待自己的长处？又如看待他人的长处？你想起了哪些名言警句？四、反馈1.下列各组中加点词同法或意思相同的一组是( )(1分) A、公亦以此自矜 以覆其口 B、有卖油翁释担而立(油)自孔入，而不湿 C、尔安敢轻吾射 无他，但手熟尔 D、肃笑而遣之 以我酌油知之 |
