欧阳修《卖油翁》说课稿各位评委，大家上午好。我今天说课的题目是宋八大家之一的北宋政治家、文学家欧阳修所著的《卖油翁》。下面我将从教材、教法和学法、教学过程、板书设计以及课文小结五个面来对本课进行说明。 一、教材 1、教材的地位及作用：本课是七年级上第七单元第二十六课，本单元是上册的第二个文言古诗单元，其中的文言文故事短小生动，文字浅显易懂，道理深刻发人深思，能引发学生的学习兴趣，进而帮助学生逐步接触、了解我国古代的优秀文化。在教学过程中，除了有意识的引导学生积累文言字词，还要引导学生从这些故事中得到启迪，受到启发。《卖油翁》这篇文言文篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。由语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响深远，因此上好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁，保持谦虚谨慎的生活作风，逐步形成好的个性和健全的人格有着积极的意义。2、教学目标 （1）积累文言词汇，借助注释和工具书，理解词义、句义。（咨、矜、忿然、乃、置、覆、徐、沥、谴） （2）理解课文内容，感受栩栩如生的人物形象，领悟“熟能生巧”的道理。 （3）朗读课文，品味文章简练生动的语言特点。了解本文以主要人物衬托次要人物的写法。 （4）引导学生正确的看待自己与他人的长处，做到有长处、优点不自夸，善向他人学习。 3、教学与难点 （1）教学：理解课文，懂得熟能生巧、精益求精的道理。 （2）教学难点：理解词义、句义，体会作者用词的准确与传神。 4、学情分析：初一的学生对文言文的学习有一定的难度，文言文的内容距离现在年代有些久远，对学习文言文的意义认识也不够深刻，可能不太爱学习文言文，或者有畏难的情绪，觉得文言文就是很难学进去。虽然这篇文章文字浅显，故事生动，较易理解，但鉴学生的实际情况，除了生动的，丰富的教学形式，还是需要老师的精心引导和对的点拨释疑。5、设计：2二、教法与学法 1、教法分析 （１）朗读教学法：这篇文章篇幅短小，语言凝练，故事生动有趣，反复的朗读可以起到很好的整体感知和快速进入课文的效果。 （2）情景创设法：我在这篇文章采用了情景创设法，通过让学生分角色扮演，克服对文言文的畏难情绪，学生的兴趣，在好奇心的驱使下去把握文中两个主要人物的性格特征，和心理变化，进而理解文章所要表达的意义。（3）圈点勾画法。对古文的学习，其中的一个重难点就是字词句的音、义，学会圈点勾画，对正确朗读和翻译整篇文章意义重大。（4）教师引导、师生合作探究、小组讨论等教学法：在老师的引导下，通过自主思考和 |
