学光教学目标： 1、整体感知课文的思想内容。 2、把握课文的记叙顺序。 3、理解课文主题，学习和发扬 助人为乐的雷锋精神。 速读课文，读后指出课文中写了哪些人？按照他们出场的顺序列出他们的名字？“我”和老余瑶族老人哈尼小姑娘（梨花）（解放军） 根据你对课文的理解，指出上述人物依次为路边小茅屋做了些什么？他们为什么要这样做？（试填写下表） 跳读课文，找出本文表示时间的词语，体会本文的记叙顺序。 暮色 夕阳西下 一弯新月 这天夜里 第二天早上上个月几年前十多年前 快速浏览课文，小组讨论，试从课文中找出一句话来概括本文的中心。驿路梨花处处开雷锋精神代代传神州人人学雷锋 有人说“文中不只一次提到梨花，标题中也有‘梨花’，这是因为文中有个哈尼族姑娘叫梨花”，你认为这种说法对吗？ 文章的标题是“驿路梨花”， 字面的意义是指驿路上的梨花（自然界的梨花），实际上是一语双关，它还指什么？用“驿路梨花”作标题并在文章结尾引用诗句有什么含义？给这篇课文拟一个揭示中心思想的标题。 假如“我”和同行的老余，住进茅屋后正好碰上了回娘家路经这里的梨花姑娘，故事会怎样发展下去？请大家发挥想象力，在不改变原文基本情节的情况下，简要谈谈你们的设想。 ，再见！ |
