NO.9 3.1温度年级： 八年 ：物理 执笔：： 集备组 课型：授新 时间：教学目标：（一）知识与技能：1.理解温度的概念。2.了解生活环境中见的温度值。3.会用温度计测量温度。（二）过程与法：4.通过观察、叙述温度计的构造、量程、最小刻度值和单位，培养学生的观察和用语言表达物理知识。5.通过测液体温度的实验，学会正确使用温度计测量液体的温度，培养实验。（三）情感、态度与价值观：6.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐探索自然现象和日生活中的物理学道理。7.通过使用玻璃仪器时要轻拿轻放，培养学生爱护公共财物的好品行和正确使用物理测量工具的好习惯。教学：正确使用温度计测液体的温度，如培养学生的观察和实验。教学难点：温度计的构造和使用法。 教学法：观察法、实验法、讨论法教学用具：多媒体、温度计一、学前准备：阅读教材47—52页你没有理解的部分有哪些？二、教学过程：（一）师生探究 合作交流看一看：欣赏四季美景。说一说：四季变换，最大的不同是什么？二、教学过程：（一）师生探究 合作交流1．温度⑴做一做：热水、温水和冷水实验⑵温度：2.温度计⑴温度计的种类：⑵温度计的结构：⑶温度计的原理：⑷摄氏温度：3．温度计的使用⑴学一学：了解温度计的使用法。 4．体温计⑴看一看：体温计的使用法。⑵议一议：体温计是用什么液体的什么性质来测量温度的?它的刻度范围是从多少度到多少度？刻度范围为什么是这样?③它的最小一格表示多少度?④测体温前，为什么要拿着体温计用力下甩?三、学习体会：四、学后记 |
