课题 第三章 第一节《温度》 课型：新课 人： 人： 时间 ： 编号： 复备 使用人班级 小组 姓名 物理定律不能单靠“思维”来获得,还应致力观察和实验。——普朗克学习目标1.能够说出温度的概念。2.知道液体温度计的工作原理，即(液体的)热胀冷缩性质。3.通过观察，知道温度计的结构。3.会使用温度计测量液体的温度。4.体会观察和测量的意义，培养实验时严谨的科学态度。难点1.知道液体温度计的工作原理，即(液体的)热胀冷缩性质。（）2.会使用温度计测量液体的温度。（）导学过程学法指导情境导入约2-3min先把两只手分别放入热水和冷水中，然后两只手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗？如才能准确的描述物体的冷热程度呢？二、明标知法约1min学习导航我立本 扎根：约7min知识点一：温度和温度计 1．温度是指物体的 ，要准确地知道物体的温度，就要使用 。 2．家庭和实验室用的温度计是根据 规律制成的。 3.见的温度计有 。 其构造为：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体 思考：温度计的液泡壁做得很薄，液泡做得很大，而毛细管却做得很细。这样做有什么好处？知识点二：摄氏温度4．温度计上有一个字母C或℃，它表示的是摄氏温度。摄氏温度的单位是 ，读作 。5．摄氏温度的规定：把在一个大气压下 的温度规定为0oC， 的温度规定为100oC，0oC和100oC之间 ，每个 代表1摄氏度。6．温度计读数：人体正温度37oC读作： ；一月分平均气温-4.7oC读作： 或 7、A、B两地的气温分别是 -4oC和 -5oC，则 地的温度高。8、温度计的使用应注意哪些事项？我成长 应用 约18min 1、在阅读“想想做做”以及观看视频的上，小组合作思考并讨论：液柱为什么会上升或下降？液体温度计的原理是 2、观看视频，小组合作总结温度计的使用步骤及注意事项。练一练 先判断下面做法的正确与错误，如果是错误的，请指出错误的做法错在哪里？ E F G正确使用温度计测量烧杯中水的温度。体我创新 拓展升华约2min 看课本50页科学世界，讨论并完成下面的问题： （1）体温计的量程是 ，最小 |
