您当前的位置:首页 > 人教版语文 > 七年级下册

己亥杂诗中考题

所属栏目: 七年级下册 次浏览
下载地址: [下载地址1]
文本内容:
《己亥杂诗 》试题汇编 (一) 己亥杂诗 自 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。 10.本诗开头两句,以“ ”修饰离愁,以“ ”衬托离愁,这种 表现手法和马致远的“夕阳西下,断肠人在天涯”有异曲同工之妙。(2 分) 11.对这首诗赏析不恰当 ... 的一项是:(2 分) A.诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境:离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。 B.诗的第三、四句从落花到春泥展开联想,将诗人的时代使命感移情落花,从而把离 愁升华为崇高的献身精神。 C.诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁,用“落红”一句作为情感的转析,使整首诗从 离愁中解脱出来。 D.全诗表达的思想和陶渊明《归园居》(种豆南山下)所表达的官场决裂、归隐 园的遁世思想相同。 (一)(甲)10.笼 近酒家(2 分)11.D(2 分)(乙)10.浩荡 白日斜或天 涯(2 分)11.D (二) 阅读古诗《己亥杂诗》,完成下题。 己亥杂诗 自 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。 1..这首诗写诗人离京的感受,将 和 融为一体,将抒情和议论有机结 合,抒发了诗人复杂的感情。(2 分) 2..请你谈谈名句"落红不是无情物,化作春泥更护花"用形象的比喻表明了作者怎样的心 ?(2 分) 【答案】 1.政治抱负 个人向 (2 分,每空1 分) 2.表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或:表明作者虽然辞官,但仍会关心国家的 前途和命运。或:表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。(2 分) (三) 己 亥 杂 诗 自(清) 1、请用“”划分下面诗句的朗读节奏。 浩 荡 离 愁 白 日 斜 , 吟 鞭 东 指 即 天 涯 。 落 红 不 是 无 情 物 , 化 作 春 泥 更 护 花 。 2、这首诗前两句中的 “” 这一词语直接描写了诗人的心境。 3、怎样理解诗中的“离愁”? 4、 诗歌中流露出了诗人的两种情感:舍和不舍。诗人想舍的是什么,不想舍的又是什么? 5、诗人以落红化春泥为喻,寄托了自己怎样的情怀? 6、用自己的语言描绘“落红不是无情物,化作春泥更护花”的画面。并谈谈你对这句诗的 理解。 答案:1、略 2、“浩荡离愁(离愁) 3、诗中的离愁是指当时作者离别亲朋好友,愤然 辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。 4、诗人想舍的当朝者的黑暗和腐朽,不想 舍的是亲朋好友和国家的前途命运。 5、寄托了诗人虽然脱离了官场,但依然关心着国家 的命运,不忘报国的情怀。表现了作者自我牺牲的爱国热忱和奉献精神。 6、一片片飞花

 

己亥杂诗中考题
上一篇:《登飞来峰》对比阅读练习    下一篇: 己亥杂诗默写练习与赏析
相关资源
本册导航