3.4 升华和凝华第三章 物态变化第四节 升华和凝华教学目标：1. 知道升华和凝华的概念.2．知道升华要吸热，凝华要放热.3. 知道生活中的升华和凝华现象.：对升华和凝华现象的认识.难点：升华和凝华是固态和气态之间的直接变化.教学过程:一、新课导入： 温故知新1．物质从_________态变为_________态，叫汽化．__________和__________是汽化的两种式；物质从__________态变为__________态，叫液化．__________和__________是液化的两种法．2．沸腾是液体内部和表面同时发生剧烈_________现象．在沸腾过程中，虽然继续对水加热，但只能使水不断地变成_________，它的温度_________．3．各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫_________，不同液体的_________不同．4．蒸发是在温度下都能发生的_________现象．蒸发只发生在液体的_________．二、学生自学（一）学生独立思考下列问题，阅读课本P64---P65内容，并将部分划线： 1．什么叫升华？什么叫凝华？2．升华的实例有哪些？凝华的实例有哪些？3．升华要吸热还是放热？凝华要吸热还是放热？（二）自学1．物质从气态直接变成______态的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要______热。2．物质从固态直接变成______态的现象叫做升华，物质在升华过程中要______热。3．实验室用固态二氧化碳（干冰）来获得低温，这是因为二氧化碳在______时______热的缘故。4．用久了的电灯泡壁会发黑，这是因为灯泡内的钨丝______和______而形成的。5、樟脑球放在衣柜内，平时我们能闻到气味，过一时间体积会变小，这一过程是由樟脑球由固态直接变为______，这种现象称为 ______ 。6、严寒的冬天，我们会看到窗口玻璃上形成美丽的冰花，这一过程是由室内的水蒸气遇到冰凉的玻璃由气态直接变为 ____，这种现象____ 。三、活动及感悟活动一：（一）演示课本上的想想做做，学生观察、思考。实验现象：将装有碘的试管放入到热水中时，可发现固态碘变为 ；这是碘发生了 现象，再把试管从热水中拿出放入到冷水中时，发现碘蒸气变成了 ；这是碘发生了 现象。（二）师生交流归纳：物质从固态直接变成气态叫升华，物质从气态直接变成固态叫凝华。升华过程要吸热，凝华过程要放热。活动二：（一）列举生活中的升华、凝华现象1、衣柜里防虫用的樟脑丸变小是 ；2、冬天冰冻的衣服变干是 |
