学习目标：知识与技能 （3） 知道生活中的升 华和凝华现象。。情感态度与价值观1.激发学生关心身边的环境，产生乐探索自然现象物理道理的情感。 2．了解生活中的升华和凝华现象 ，并能用物理的语言进行解释。学习内容及流程：一、用5 分钟时间详细阅读教材完成下面填空：（1） 叫升华； 叫凝华；（2）升华是一个 过程（填“吸热”、“放热”）,生活中的应用举例：1. 2. 凝华是一个 过程（填“吸热”、“放热”） ；生活 中的应用举例：1. 2. 二、合作探究实验：碘的升华和凝华：碘在发生升华时是由 态直接变 态 （吸、放）热，发生凝华时是 由 态直接变 态 （吸、放）热。2、解释见的升华、凝华现象干冰：的形成： 卫生球变小： 灯壁变黑：还能举出那些升化、凝华现象升华的现象：凝华的现象：3、三态循环（填出右图）a. 物质从 态变成 态叫熔化，熔化要 热。 b. 物质从 态变成 态叫凝固，凝固要 热。c. 物质从 态变成 态叫汽化，汽化要 热。 d. 物质从 态变成 态叫液化，液化要 热。 1、樟脑球放在衣柜内，平时我们能闻到气味，过一 时间体积会变小，这一过程是由樟脑球由 固态直接变为 ，这种过程叫做 _____。2、严寒的冬天，我们会看到窗口玻璃上形成美丽的冰花，这一过程是由室内的水蒸气遇到冰凉的玻璃 由 气态直接变为 ，这种现象称为______。【做一做】在锥形瓶里放入少量的碘粒，用酒精灯微微加热。移去酒精灯然后观察瓶中的变化。【想一 想 】碘发生了怎样的物态变化？变化过程中有没有出现液态的碘？3、用酒精灯微微加热碘颗粒，碘由 态直接变为 态，这一过程属 现象，这一过程需要 （吸热或放热）才能完成。 属 现象，这一过程 （吸热或放热）练习1：在烧瓶里放少量的碘，并用酒精灯对烧杯微微加热，过一会儿停止加热。在此实验中可以看到，固态的碘没有熔化，而直接变成紫色的碘蒸气，这种现象叫 。停止加热后，碘的蒸气没有液化，而直接变成固态的碘，这种现象叫 。练习2：行人工降雨时，是飞机在云层里撒干冰（固态二氧化碳），干冰迅速 而吸热，使云层中水蒸气急剧遇冷而 成小冰晶，小冰晶逐渐变大，在下落过 程中 |
