“三自”学习型八年级物理导学案八年级 班 姓名 日期：10月25日 编号 14 人 自学促形成！ 展示让魅力飞扬！课题3.4升华与凝华 课型设置【自研·互动40分钟+展示20分钟】一【学习目标】1. 知道升华和凝华的概念。2.知道升华要吸热，凝华要放热。3.知道生活中见的升华和凝华现象。二【定向导学·互动展示】 自研自探环节合作探究环节展示环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动展示内容、形式、时间展示案内容、式、时间随 堂 笔 记（成果记录·知识生成· ）板块一：升华和凝华学法指导：1、认真阅读教材P64，观察演示实验现象，总结出升华和凝华的定义。2、回顾演示实验，将升华和凝华过程是吸热、放热写在随堂笔记中。3、升华和凝华在实际中有多实例，将你知道的实例写在随堂笔记中。4、阅读教材P66动手动脑学物理第三题，将结果写在随堂笔记中。板块二：水循环学法指导：1、水的三种状态分别是冰、水、水蒸气，明确它们三者之间转化过程的名称以及吸、放热的关系，将结果写在随堂笔记中。2、认真阅读教材P65，完成水循环示意图随堂笔记中。3、我国是严重缺水的国家，节约用水人人有责，你该怎么做？将你节水措写在随堂笔记中。 （ 20min ）A. 两人对子：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定、相互解疑,并标注不能解疑的内容。 （ 3min ）B、小组互助：小组长主持：小组长先统计本组存在的疑难问题，再针对这些疑难展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难并解疑；讨论：①如区分升华和凝华现象。②水的三态联系。（5min ）C、展示准备：教师给出抽签顺序，组长主持①检查本组的务是否所有成员100%掌握,对有疑问的成员找同学帮扶，②针对本组抽到的务，研讨案，再确定本组的展示案，分配务，进行预展。组长带领成员将最后定案呈现在黑板上，注意对板书做好规划。（ 5min ）展示单元一预设：1．结合实验展示定义，并举例说明。2.判断物质发生什么物态变化，要抓住开始状态和变化后的状态来展示。展示单元二预设：1、组代表板书自研成果,并标注出关键词。2、可用拟人的式来演译水的三态变化。3、结合水循环示意图来说明云、雨、雾、露、霜等自然物态变化现象的形成。（20min）板块一：升华和凝华1、实验现象（1）给烧瓶中的碘加热，可以看到固态的碘 （选“有”或“没有”）经过液态，而 |
