期间的过度阶，自学和观察都有了一定的发展，根据学生的具体情况，运用了讨论法、自主探究法、合作交流法等学习法，着力开发学生的活动空间、思维空间、表现空间。四、教学过程为实现本节课的教学目标，充分发挥学生的主体作用，最大限度的激发学生的学习兴趣，我制定了以下教学环节：第一环节:创设情境,导入新知。烈日当空，久旱无雨，为了解决旱情，在过去人们摆起香案，祈祷爷恩，然而滴雨未下；而现在，派出几架飞机在高空投撒了一些固态物质，顷刻间乌云密布，下起了大雨，问：“这种固态物质是什么呢？它变成了什么？为什么会有雨形成？”这样引入激发学生的学习兴趣，使学生热爱科学、破除迷信思想，自然引入新课。第二环节:合作学习,探究新知。探究：碘的升华和凝华（学生分组实验）提出问题：固体和气体之间可以 |
