初中教师网生本教育“三、五”高效教学模式初二物理 导学案课题4、3平面镜成像课型新授备间人少辉辅备人宋 海明 丽教研组长宋学习目标1．知道平面镜成像的特点，并会用平面镜成像特点来解释简单的现象。2. 经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。3. 观察实验现象，感知虚像的含意。4. 培养实事求是的科学态度。学习平面镜成像的特点。平面镜成像的原理，虚像。学 习 过 程引课自主学习合作探究全班交流精讲点拨合作探究第一部分（课前预习）1、在探究平面镜成像实验时，主要探究的是像与物的哪两面内容？2、日生活照镜子的经验表明，平面镜所成的像在平面镜的 ________ （选填“上”、“下”、“前面”或“后面”），你是怎样找到像在平面镜里的具体位置的？（点拨：替代法）3、平面镜所成的像是实像还是虚像？你是如判断出来的？4、说一说生活中的平面镜成像现象。第二部分（课内探究）一、合作探究，展示交流（一）平面镜成像特点探究一：像与物的大小关系1、提出问题：平面镜成像时，物体的像的大小与物体的大小有什么关系？当物体离平面镜越来越远（越来越近）时，物体的像的大小是如变化的？2、大胆猜想：_______________________________________________。3、进行实验、收集数据：（1）把白纸平铺在水平桌面上，在白纸的中间画一条直线，用平板玻璃代替平面镜竖立在这条直线上。（2）把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面固定，并记录下此蜡烛的位置。（3）找到蜡烛的像的具体位置，并记录下蜡烛的像的位置。（4）比较蜡烛与蜡烛的像的大小关系，将其填入位置1的相应表格中。（5）将蜡烛向远离平面镜的向移动2次（或是靠近平面镜的向移动2次），然后重复2、3、4步的实验过程，并将其结果填入位置2、3的相应表格中。 位置1位置2位置3像与物的大小关系 4、分析与验证由以上表格所记录的内容，你可以知道____________________________________________。5、交流与合作：（1）实验中，我们用平板玻璃代替平面镜来做实验，你知道其中的原因吗？（2）我们用_______法找到像的具体位置，从而更有利比较像与物的大小关系。学以致用：一个1.6米高的同学，站在距平面镜2米远的地，像高 。当他向平面镜靠近1米，这位同学的像高变为________。探究二：物与像的位置关系1、大胆猜想：像与物到平面镜的距离如？像与物的连 |
