第四章 第4节 光的折射 先通过魔术以及生活体验激发学生探究光的折射规律的兴趣。然后给学生一个自主探究光的折射规律的舞台。使得学生体会探究的过程并能解释生活中关光的折射的现象。本节在光学部分中具有承上启下的的作用，一面，由学生掌握了光的反射规律，为学生探究光的折射规律提供了探究思路。另一面，它又是之后光的色散，特别是凸透镜相关知识的前置知识。所以很重要，一些折射规律的应用也是中的小难点。 1．知识与技能：（1）认识光的折射现象（2）知道光从空气射入水中或其他介质中时的折射规律（3）了解光在折射时光路的可逆性2．过程与法（1）通过观察，认识折射现象（2）体验由光的折射引起的错觉3．情感态度与价值观（1）初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱，并对学生进行安全教育。（2）尊重科学，培养实事求是的科学态度和浓厚的知识光的折射规律用光的折射规律简单解释折射现象折射规律是从实验中分析归纳出来的，所以主要采用实验探究法，学生要想从实验中得到折射规律，必须掌握类比法、分析法和归纳法每组学生配备：光的折射实验器、激光笔、烧杯、水、硬币、玻璃砖。教师所用仪器：黑白猫卡片、水槽、烟、强功率激光笔、玻璃砖。一、引入新课１、利用投影展示“黑白小猫”小魔术２、想知道为什么小猫会变颜色吗？学习了今天的内容你就知道啦！（设计意图：激发学生学习兴趣）二、新课教学（一）介绍光的折射现象１、学生做小实验将笔斜插入水中，观察现象。学生讨论得出猜想是由光线发生了偏折造成的 硬币放在杯底好看不见的地，加水后，发现硬币又可以看见了2、演示实验在水槽中放入烟。演示光从空气斜射入水中时发生了偏折的现象象这样光从一种介质斜射入另一种介质时，传播向发生偏折，这种现象叫做光的折射。我们知道光在反射时要遵循反射定律，那么光在发生折射时是不是也要遵循某种定律呢？（设计意图：通过直观的实验自然而然的让学生总结出光线发生了偏折这个结论）（二）探究光的折射规律提出问题：光在折射时遵循什么规律？器材∶激光笔、玻璃砖、折射实验装置、水探究∶１、光从空气斜射入玻璃或水中，折射光线向什么地偏折？２、入射角增大（或减小）折射角如变化？（三）光折射时光路是可逆的提出问题：如果光从玻璃中斜射入空气是否会发生偏折，折射光线将向哪个向偏折探究：光从玻璃或水射入空气器材∶激光笔、玻璃砖、折射实验装置（设计意图：通过动手实验，进一步培养学生的探究问题的，加深学生对折射规律的理解，通过尝试总结折射规律，锻炼了学生的语言表达以及逻辑思维）（四）简单解释折射现象１、叉鱼 观 |
