4.4光的折射一、教学目标1．了解光的折射现象2．了解光从空气斜射入水中或玻璃中时的偏折规律3．了解光在发生折射时光路是可逆的二、教学1．生活中见的折射现象有那些2．通过折射现象看到的是被抬高的虚像3．折射角、入射角和反射角的判定4．作图三、教学难点1．折射现象的实际运用2．光现象的类型四、教具 激光笔、蜡烛、玻璃板、刻度尺等五、教学教程设计（一）导入新课演示：筷子变弯、玻璃砖使铅笔错位、池底变浅。提问：为什么我们会看到筷子变弯了，铅笔错位了呢？回忆：光沿直线传播条件是同种、均匀介质，也就是如果介质不均匀或者不是同一种介质光线就可能不沿直线传播。是这样吗？现在我们来分析下我们看到上面现象的光的传播路径强调：光线是由物体发出进入人的眼睛，上面三种现象中进入人眼的光都在传播过程中介质种类都发生变化，光线就有可能没有沿直线传播，我们就要想想看，是不是因为光的传播路径可能发生了变化让我们看到与平时不一样的现象呢？板书：光从空气斜射入水中时，如果不发生变化会是怎么样的情况。（二）光的折射1．演示：光从空气斜射如水中，靠近法线偏折。强调：（1）演示一条光线后画出折射光线，提出基本概念：入射光线、折射光线、入射角、折射角；（2）当光线垂直入射时，光的传播路径不变，从而得出光的折射条件：斜射、介质发生变化。播放PPT：（1）光从空气射入水中（玻璃）（2）光从水中射入空气（证明光的折射中光路是可逆的）同时强调：（1）光从空气射入玻璃中也满足一样的规律；（2）入射光线靠近法线，折射光线也靠近法线；入射角增大，折射角也增大；（3）垂直入射时，三线合一，折射角等入射角等0o；（4）在折射现象中，光路是可逆的；（5）完成以下光路并强调（易错点）：①折射角不一定小入射角，也不一定大入射角；②在空气中角度是最大的；③光从空气进入水中是不是一定发生偏折？得出结论：1．条件：斜射、介质发生改变2．规律：（1）“三线共面”：入射光线、法线、折射光线在同一平面内；（2）“法线居中”：入射光线和折射光线分居法线两侧；（3）光从空气斜射入水（玻璃）时，折射光线靠近法线偏折；光从水（玻璃）斜射如水中时，折射光线远离法线偏折；（4）垂直入射时：∠r=∠i=0o；（5）在折射现象中，光路是可逆的；（6）折射角随入射角增大而增大，折射角靠近法线，折射角也靠近法线。（三）光的折射现象通过作图理解生活中见的折射现象，注意问题如下：（1）作图做两条特殊光线：一条斜射，一条垂直入射；（2）强调看物体时光的向，是空气进入水中还是水中进入空气中（易错点）。1．筷子变弯；（直尺放水中刻度变密） |
