八 年级 上 册 ： 物理 科 著作人： 审稿人： 项目设计内容备 注课题4.4光的折射教学目标知识与技能:1．了解光的折射现象。2．了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。3．理解反射现象中光路的可逆性。4．了解光在发生折射时，光路的可逆性。过程与法:1．通过观察，认识光的折射现象。2．体验由折射引起的错觉。情感态度与价值观:初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象热爱的情感。知道光的折射规律难点解释简单的折射现象教学法实验探究法，归纳法，对比法，练习法。教学器材水，筷子和碗，光的折射演示器，多媒体课件教学过 程教师活动学生活动说明或设计意图引入新课 一．新课引入学生实验：在碗中盛满水，把筷子斜插到碗底，从侧面斜视水面观察水中的筷子。提问：同学们看到了什么现象？水中的筷子看上去好像向上弯折了这是怎么回事呢？我们要看到水中的筷子，就得有光从水中的筷子发出，经过水和空气传到我们的眼睛。这时，光在水和空气的界面上发生了一种光现象，这就是这节课我们要学习的“光的折射” 。板书课题：第4节 光的折射学生实验筷子在水面处“折断”了A碗中有水B发生了折射…通过学生实验直接引入课题，激发学生的学习兴趣。讲授新课二．新课学习知识点1：光的折射现象我们已经学习了光的直线传播、反射现象及光在反射时所遵循的规律—光的反射定律。这些现象都是光在同种均匀介质中传播的 现象，那么光从一种介质斜射入另一种介质时又将如传播呢？同学们猜猜看。具体来说，假设光从空气斜射入水中，是向介面偏折呢？还是向法线偏折？上面的问题谁回答的对呢 ？下面让我们用实验来验证。演示实验1:光从空气斜射向水面。现象是，光从空气斜射向水面，在空气中发生反射，同时在水面处改变向进入水中，并向法线偏折。板书：1．光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时,传播向发生偏折的现象。知识点2：光的折射规律有关折射的名词教师把才的光的折射现象在黑板上画出它的光路图如下图所示，从图中介绍入射光线AO，折射光线OB，法线ON，入射角∠i，折射角∠r：折射光线与法线之间的夹角。 光的折射规律演示实验2：让光从空气斜射向水面，改变入射角再做两次。演示过程中对学生提出明确的观察要求：①光从空气斜射入水中，入射角和折射角哪个大？②随着入射角的增大(减小)折射角将如变化？演示实验3：让光垂直射向水面同学们观察：进入水中的光线沿什么向前进？入射角和折射角各是多少度？演示实验4：让光从水中斜射向空气，改变入射角再做两次。演示过程中 |
