人教版八年级物理上册第四章第四节光的折射教学设计教学目标：（1）知识和：1、通过实验认识光的折射规律，能从众多与光有关的现象中辨别出属折射的现象，能用光的折射规律解释生活和自然中的一些现象。2、通过对有关光的折射现象的观察、猜想、检验、联想等活动，使学生领悟科学的探究法。（2）过程和法：通过探究活动，领悟光的折射现象和规律。 通过创设学习情境，加强对光的折射规律的感性认识和理性认识。（3）情感、态度和价值观 培养学生热爱自然、尊重自然的情感，激发学生探索自然的热情。：探究并知道光的折射规律 能用光的折射规律作图、解释生活和自然界中的一些现象难点： 作图、解释生活和自然界中的一些现象教学准备：ppt课件、相关实验器材教学设计：一、引入新课 从自然界中的现象海市蜃楼引入课题（让学生看多媒体） 从生活中的现象 “硬币在水中的位置、笔插入装满水的玻璃杯中 、把直尺放在玻璃砖下面”入手，让学生先看多媒体再做实验， 同学们看到了什么现象通过实验说明这些现象都是光的折射形成的，过渡到新课.二、新课 通过演示实验让学生了解光从空气斜射入水中时，看到什么现象，进入水中的光线的传播向有什么变化？ 再演示光从空气斜射入玻璃砖，看到什么？（如果有学生发现还有反射光线。要说明我们前面已经学习过） 得出：什么是光的折射现象。 介绍光的折射的几个名词，注意一点、一面、二角、三条线 继续演示才的实验，把演示器材让学生传，近距离观察，看看二角、三条线的关系 一是演示光从空气斜射入水和玻璃砖：二是演示光从水和玻璃砖斜射入空气得出光的折射规律 如果光垂直水面入射，折射光线怎么传播？ 再演示当光以某一入射角斜射到玻璃砖时，看折射角是多大？反过来从玻璃砖斜射入空气，注意使第二次的入射角等第一次的折射角，看第二次的折射角是多少，得出折射光路可逆原理。 通过多媒体图片简单解释“硬币在水中的位置、笔插入装满水的玻璃杯中 、把直尺放在玻璃砖下面、海市蜃楼”几个折射现象三、小结本节课所学的内容 1、什么的光的折射现象？2、光的折射规律是什么？3、生活中有哪些光的折射现象？四、五、板书设计 1、什么是光的折射现象？ 2、光的折射规律是：（1）光从空气斜射入水或其它介质时，折射角小入射角（2）光从水或其它介质斜射入空气时，折射角大入射角 3、光的折射光路可逆 |
