习科学探究法，发展科学探究，形成尊重事实的科学态度，培养追求真理的科学精神，解决问题，即通过“近视和远视矫正”的探究和“眼健保健知识的教育”，使学生了解眼保健知识，学会正确用眼和护眼，体现物理教学的人本观。 【教学目标】 1、知识与技能 （1）了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看清物体的。 （2）了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼的矫正法。 （3）了解用眼护眼识。 2、过程和法 （1）通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体”以及“近视眼和远视眼成因”的探究，培养学生信息收集、信息处理 以及分析问题、概括问题的。 （2）通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体”以及“近视眼和远视眼成因”的探究，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的基本法。 3、情感、态度与价值观 （1）通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体”以及“近视眼和远视眼成因及矫正”的探究，形成尊重事实的科学态度，培养创新的科学精神。 （2）通过用眼护眼教育，强化眼保健意识，教育学生热爱生活、爱生命。 （3）通过探究活动，培养学生团结合作精神。 （4）通过近视眼和远视眼的矫正，渗透物理学无处不在的和谐美。 【教学】 1、眼睛是怎样看清远处和近处物体的。 2、探究“近视和远视的成因及矫正”。 【教学难点】 探究“近视和远视的成因”。 【教学器材】 多媒体课件、蜡烛、火柴、水、自制水透镜、眼球 模型、注射器、凸透镜、凹透镜若干。 【教学过程】 一、新课引入 师：很高兴认识你们！今天呀，老师给你们带来了一份礼物──多拉盒子，里面有非6+1副魔具，戴上它，你就近视了，谁来试 |
