徐建华各位评委老师您们好！我今天说课的课题是人教版《物理》八年级上册第三章第四节《眼睛和眼镜》。 我将从以下五个面来阐述我对本节课的理解与设计：一、教材分析、二、学情分析、三、教学目标、四、教学策略、五、教学流程，最后附板书设计。一、 教材分析本节是第三章“透镜及其应用”的重要组成部分，是凸透镜成像规律和凸透镜、凹透镜对光线作用的应用，本节把眼睛作为一种光学仪器，介绍了眼睛成像的原理、眼疾形成的原因及其矫正法。这节内容既是对前面知识的巩固和应用，又增强了学生保护眼睛的意识，充分体现了新教材以人为本，从生活走向物理、从物理走向社会的教育理念。在教材处理上，为了突破现有教材对本节知识的平铺直叙，激发学生的学习兴趣，我特意设置了实验探究这一环节，通过自制教具，为学生搭建动手、动脑、相互交流的平台，既加深了学生对本节知识的理解，又让学生在观察与实践中享受探究的乐趣，认识自我，发展。（在学情分析上，我将从以下两个面来说明）二、学情分析知识准备：学生在学习本节知识之前，已经学习了凸透镜成像的有关知识，也知道凸透镜和凹透镜对光线的作用，但 学生接触物理的时间比较短，独立探索问题的及合作探究问题的意识比较淡薄。认知：注重直观的感性认识，不能深入的理性思考，还不会自主的探究和求证，需要教师加以引导。三、 教学目标及重难点：（新课改的精神在以学生发展为本，培养为重。根据物理课程标准的要求和本节教材的内容及学生已有的认识，确立以下“三维”教学目标：）（一）教学目标： 1、知识与技能 （1）了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看清物体的。 （2）了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼的矫正法。 （3）了解用眼护眼识。 2、过程和法 （1）通过探究，培养学生信息收集、信息处理以及分析问题、概括问题的。 （2）通过探究，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的基本法。 3、情感、态度与价值观 （1）通过探究，让学生形成尊重事实的科学态度，培养创新的科学精神和团结合作精神。 （2）通过用眼护眼教育，强化用眼保健意识，教育学生热爱生活、爱生命。 （二）重难点及突破：：探究“眼睛是怎样看清物体的和近视、远视的成因及矫正。” 难点：近视和远视的成因。突破：层层设问，深化感受；切身体验，实验探究。四、教学策略（为调动学生学习的积极性，变被动学习为主动学习，突出，突破难点，为达到本节课所设定的教学目标，下面我再从教学策略上来谈一谈。）1、教法指导本节课主要采用实验 |
